20172017年小学毕业总复习总结研讨.pptVIP

思维导图在小学语文复习课中的运用 2018年4月18日 小专题复习 小学语文毕业考试分类复习之表达方法和技巧 小学语文毕业考试分类复习之概括文章的主要内容 小学语文毕业考试分类复习之修改病句 小学语文毕业考试分类复习之词语的理解方法 小学语文毕业考试分类复习之标点符号 小学语文毕业考试分类复习之段落描写方法（环境描写、场面描写、联想描写、人物描写、细节描写……） ……………… * 主讲：三都中心小学 韦婉青 当前语文复习课到底怎么上才能走向轻负高质成为了语文老师共同关注的话题。 ??复习是师生双方对所学知识进行系统梳理、深化拓宽及灵活应用的过程，并以促进知识迁移为最终目的。然而，语文复习课到底怎么上?怎样的复习课才算达到复习的目的? 思维导图可以作为一种教学的策略，在促进学生有效掌握知识、学会学习有非常积极的作用： （1）有利于学生从整体上建构和把握知识； （2）思维导图的绘制有利于学生实施自主学习、探究学习和合作学习，促进小组学习和交流；（3）促进学生创造性思维的发展。思维导图的这些特性，正好可以解决小学语文复习课中存在的问题。 在语文课堂复习运用思维导图，可以理清各知识点的相互联系，培养学生的高级思维技能和知识建构能力，提高学生的复习效果，走向轻负高质，这应该成为我们进行语文复习课教学有效探究的方向。 夹叙夹议 借端生议 人物描写 环境描写 场面描写 细节描写 直接抒情 借景抒情 叙述抒情 寓情于理 寓理于情 寓议论于篇外 比较说明 举例说明 分类说明 解释说明 比喻说明 …… 概括叙述 具体叙述 抒情 议论 说明 描写 叙述 是作者写文章时根据表达思想观点、感情的需要，选择一定的表达方法，或叙述、或说明、或议论、或抒情或多种表达方式综合运用！ 表达方法 表达方法解读 《语文课程标准》指出：在小学第三学段阅读教学中要引导学生：“在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法”。 课标对于学习文章的表达方法的要求： 怎样写 写什么？为什么写 在小学第二学段阅读教学中提出：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 基 本 的 表 达 方 法 从文章的谋篇布局来分析，运用到的表达方法有： 从文章的段落描写来分析，运用到的表达方法有： 从文章遣辞造句来分析，运用到的表达方法有： 文章的叙述顺序 按事物的几个方面叙述 按时间顺序来写 按空间转换顺序来写 按事情发展顺序来写 文章采用了倒叙、插叙的手法 前后照应 文章的结构特色 总分关系 开门见山 点明中心 环境描写(自然环境、社会环境） 场面描写（社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写） 人物描写 细节描写 正面描写、侧面描写 外貌 动作 神态 语言 心理活动 抓典型事例 语言特点 修辞手法 生动形象 朴实无华 运用名言、俗语、谚语、歇后语等 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问 承上启下 *