九年级美术下册-11-为文学作品配画教学课件-人美版.pptVIP

连环画 : 为故事情节分段设计的画面 连环画表现方法一 平均分格 大小搭配 连环画的表现方法二 连环画表现方法三 自由分格 文学插图 —— 再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。 文学插图 —— 再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。 文学插图 —— 再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。 根据个人对作品的感受和理解，运用适当的绘画风格和表现技巧，形象地再现文章情节，体现文学精神。 如何为文学作品配画呢？ 意境的表达在插图设计中尤为重要。如何用画笔具体表现意境呢？ 《游子吟》 叶毓中绘 欣赏《游子吟》，根据画面讲述其表现的故事，试分析作品从哪些方面表现了诗的意境。 白发苍苍的老妈妈，一针一线地给即将远行的孩子缝补衣服，伟大的母爱通过日常生活中的细节自然流露出来，感人至深。儿女像 嫩绿的小草，母爱如春天阳光。诗中寄寓着儿女对慈母发自肺腑的感恩之心。 意境的表现方法 请同学们思考一下，画家是如何表现诗中的意境的？ 画面中为什么没有画黄鹂鸟，而是画了两个女孩子呢？ 画家用两个活泼的妙龄少女借喻两只黄鹂鸟，更增添了画面的情趣。用女孩子借喻黄鹂鸟，表现出她们共同的特征———俏皮，嬉闹，活泼，青春。 《绝句》（杜甫）蒲慧华绘 意境的表现方法 意境的表现方法 请同学们欣赏这幅作品，思考画家是如何表现意境的？ 画家为什么没有直接画出寺庙呢？ 画家根本没有画寺庙，只画了一名僧人，就把“深山藏古寺”这个题目含蓄地表现出来。由于古寺在深山中，因此在画面上看不见，这就把“藏”字表现了出来。这幅画比起那些画寺庙的一角或庙宇的一段墙垣，更切合“深山藏古寺”的题意。 意境的表现方法 文学插图 —— 再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。 文学插图 —— 再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。 文学插图 —— 再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。 意境的表达在为文学作品配画中尤为重要，在具体画面的表现上还可以有哪些方法呢？ 情境 色彩 构图 学生作品 提问 思考 山行 杜牧(唐) 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 这位同学是如何表达意境的呢？ 提问 思考 色彩：画面运用粉色、嫩黄、嫩绿色，把层林尽染的感觉表现了出来。 情境：山路、白云、人家，都没有让诗人动心，这枫林晚景却使他的惊喜之情难以抑制。 构图：一条弯弯曲曲的小路，蜿蜓伸向山头，画出了山路的绵长高远，使画面具有纵深感。 惠崇春江晓景 宋﹒苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 1．朗读文学作品，理解文学作品的内容。 2．构思：找出要描画的景物，确定文学作品意境与绘画形象互补、融合的想象意境的腹稿。 3．构图：全面安排画面和塑造形象的草图，合理布局。 4．制作：具体执笔，逐个画景物，着色完成。 为文学作品配画的方法步骤 选择其一，完成课堂作业。 实践创作 1、选择一篇你喜爱的文学作品，确定某一情节或人物，任选材料和方法，以绘画形式进行表现。 2、选择一首你喜爱的诗或词，用绘画形式表现其中的意境。 3、选择本学期语文课背诵文章中的一篇，为其画 插图，看看通过绘画，是否加深了对文章的理解，背诵得是否更有感情。 * * * 绝句 唐·杜甫  两个黄鹂鸣翠柳,  一行白鹭上青天。  窗含西岭千秋雪,  门泊东吴万里船。 如今，社会已经进入了读图时代，运用绘画表现文学作品的意义越来越重要。我们应当如何通过绘画来更好地理解和学习文学作品呢？ 为文学作品配画 第十一课 讨论: 什么是配画？文学作品配画的作用？ 什么是配画？ 配画即插图，是指插附在书籍正文中的图画。 农夫与蛇的故事 守株待兔 亡羊补牢 皇帝的新装 文学作品配画的作用 1、使文学作品的内容更具有直观性。 2、使文学作品的内容更具感染力。 文学作品中的配画插图，不仅对作品中的文字内容形象的说明，更能加强作品的感染力，提升我们对读书的兴趣。优秀的文学作品插图，不仅加强了文学作品的表现力，有助于读者更好的理解作品，而且本身也是独立性