六年级上册78单元教案设计.docxVIP

单元名称 七单元 地球家庭单元教学内容分析 本单元以“地球家庭”为主题来编排，渗透了“和平”“民族”“种族”“责任”“给予”等内容。其中《企盼世界和平的孩子》《黑孩子罗伯特》《瑞恩的井》《阳光皮肤》通过人物的举止、言行表现人物的美好心灵，令人震撼不已。《别挤啦》以诗歌的形式给我们讲述了一个朴素的道理。单元教学目标知识目标：抓住人物的语言、动作、神态、心理揭示人物的品质，了解倒叙、插叙、侧面描写的作用，理解诗歌的深刻含义。能力目标：抓住人物的语言、动作、神态、心理揭示人物的品质，理解含义深刻的句子，在写作中学习使用含蓄性结尾突出中心的方法。３、情感目标：激发学生对和平的向往，对民族团结、种族平等、做人要有爱心的深刻理解。单元教学重点了解课文内容，体会作者表达的感情，理解课文渗透的“和平”“民族”“责任”“种族”“给予”等内容。单元教学难点体会课文通过人物的举止、言行、心理表现人物的美好的心灵的方法。采用的主要教学方法具体的单元课时安排《企盼世界和平的孩子》 2课时 《黑孩子罗伯特》 2课时《别挤啦》 1课时 《瑞恩的井》 1课时《阳光皮肤 》 1课时 语文天地 3课时学情分析课题企盼世界和平的孩子课时安排2课时主备人学习目的1.掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。3.深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。4.指导学生有感情的朗读课文。学习重点1.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。2.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。学习难点树立学生热爱和平、维护和平的思想观念。教、学（具）准备制作相关ppt课件。完成预习学案分课时课题及课时第一课时主备人学习目的1.继续写摘录笔记，独立识字学词，认字5个，写字11个。2.理解“企盼、未竟、了如指掌”等词语在课文中的意思。学习重点掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。学习难点归纳批注自然段大意，尝试写提纲笔记，思考课文写作顺序教学过程教学环节教师活动学生活动备注一．导入新课。（5分钟）1.情境导入播放课件，并配乐讲解：“我们这个地球上仍有很多地方不太平，那里的人们饱受战争之苦：家园被毁、妻离子散、肢体残缺甚至失去生命！那里的孩子每时每刻面临着贫穷、饥饿、死亡的威胁，孩子们点起了蜡烛为世界和平祈祷。今天，也让我们怀着对世界和平的强烈企盼，走进第七单元-----战争，这节课我们要学习的课文――学生齐读课题《企盼世界和平的孩子》。” 2.读了课题，你想知道什么？老师很欣赏大家质疑的习惯和能力。1.看图片，听解说，了解战争；集体读单元题目，课文题目。2.学生质疑：读了课题，我想知道······二．初读课文（15分钟）1.读准字音课前预习了课文，到底读得怎么样呢?我们来听听看。分大组分段轮读课文。（倾听学生朗读并记录没有读准的内容，抽生评价，补充评价生没有说到的内容。）2.理清思路快速浏览各段内容，看看各段或哪几段讲了什么。指名2-3人交流，引导比较并板书：（1）-（2）雷棣宣读信件；（3）-（4）雷棣得知爸爸牺牲后万分悲痛；（5）-(6) 雷棣懂事了；（7）雷棣正在奋发努力，要完成爸爸未竟的事业。3.概括内容说说哪些段落是重点？请归并重点段落的意思概括出课文的主要内容。（指名2人后集体练说）4.交流困惑刚才同学们提出了一些问题，你还有哪些不能解决的问题？在小组里说一说，议一议。（小组合作质疑问难，师巡视指导。）指名各小组交流自己不能解决的问题，梳理问题并相机引导处理简单问题。重点引导解决：课文以雷棣宣读给联合国秘书长的信开头有何意义？了解倒叙的写作特点。（指名交流收集的资料并回答问题，小结。）过渡：初读课文就到此，关于其他不懂的疑问，我们下节课继续去做研究。下面，一起来积累课文的字词和句子。1.朗读课文，倾听，评价。2.浏览各段，思考段落意思，交流想法。聆听并评议。3.思考答议课文重点内容，归纳答议课文主要内容，预设：雷棣得知爸爸牺牲后万分悲痛，也变得懂事了，雷棣正在奋发努力，要完成爸爸未竟的事业。4.在小组里交流自己的困惑，相互解疑。预设：这个开头把雷棣的故事放到国际的背景下，与世界和平联系起来，提升了本文的意义。三．积累（20分钟）1.读记生字看到课后生字条，一起来读一读。指出：“殉”和“注”的读音是四声，再练一练。一起来写一写“邀、凯、鉴”。（师板书，生举手书空）关于这几个字，写时要注意什么？指名给“帮、邦”，“受、授”，“住、驻”组词，引导辨析意义。2.读议词语预习时你积累了哪些词语，读给大家听。这些词语中哪些是自