推进“两学一做”常态化制度化情况汇报与推进“自育自学”实验工作暨专家培训会上的主持词合集.docVIP

推进“两学一做”常态化制度化情况汇报与推进“自育自学”实验工作暨专家培训会上的主持词合集 推进“两学一做”常态化制度化情况汇报 推进“两学一做”常态化制度化情况汇报 推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要精准把握“经常性”这个基本定位，不断完善融入日常、抓在经常的有效机制，把学和做贯穿于学习教育的全过程。 一、瞄准切入点。根据“零基积分法”考核结果，并结合经济评估、党员学习统计，将基层党员和党组织按照五星到一星级别进行评定。同时将基层党建与金融信贷支持结合，形成“党建+金融”的普惠金融新模式，为农村发展提供助推力；通过与医疗机构合作，给予体检优惠，为党员健康提供保障力；结合党员先锋指数平台和远教入户向党员发放学习卡，为党员学习提供吸引力。 二、抓住着力点。围绕干部队伍中存在的突出问题，实施“队伍建设年、规范管理年”活动，对照“三严三实”要求和好干部标准，打好“上、下、管、育、爱”组合拳，打造敢打必胜的龙游铁军；聚焦项目管理、工程质量、招商引资、城市管理、督查问责等方面存在的突出短板，健全机制体系，切实以制度管权管人管事；结合“五查五看”活动，开展问题查摆整改工作，并将问题整改纳入单位年度工作目标和个人实事计划。 三、立足落脚点。完善“三会一课”“党员固定活动日”等基本制度规范，全面推行党组织活动，即在党员学习教育、基层民主议事、党员走访联系、为民服务奉献、党内民主评议等5项规定