论化学教育改革的创新与继承-高中化学.PPT

论化学教育改革的创新与继承 上海市教委教研室 孙元清 2009.3.26 引 言 这次在杭州召开全国化学特级教师论坛暨化学教育专业委员会第十三次学术年会, 主题是课程改革与化学教学改革，减轻过重学业负担，提高教学质量、推进素质教育。 课程改革与化学教学改革是一个核心的环节 ，我想借此论坛的机会跟大家交流的是化学教育改革的创新和继承问题。 改革不是目的，改革是为了发展，为了前进。改革要有创新才能促进发展，改革要有继承才能成功，才能持续发展。 化学教育的改革，是为了化学教育的发展，为了促进学生的发展，促进社会的发展。 回顾几十年来化学教育改革的历程，主要围绕着几个问题展开的：化学教育的对象，化学教育的价值，化学教育的内容，化学教育的途径和方式，化学教育的评价等。 本文就想围绕其中几个问题来探讨改革中创新和继承的情况，以便更好的促进化学教育改革，减轻学生过重的课业负担，提高化学教学质量，实施素质教育，促进学生的发展。 一、世界教育改革的趋势 在回顾我们的改革和反思我们创新与继承之前,我们最好先来审视一下世界教育改革的趋势。 1.美国《2061计划》 该计划是由美国促进科学协会联合美国科学院和联邦教育部等12个机构，聘请800多位科学家参与，从1985年启动