七年级语文(下)教学计划.docVIP

2018春季学期教学计划 七年级语文（下） 黎颖静 学生情况分析： 初一学生大部分基础差，好玩，学习主动性欠佳，对事物的认识还处于感性认知阶段；不喜阅读：口语表达能力欠佳，不爱作文。但部分学生学习反应较快，能在教师的指导下进行学习。 教学对策： 1、对基础知识的讲解补习进行课堂内外相结合。课堂上对文本的学习理解过程中注意学生对基础知识的掌握情况，及时进行补漏式讲解和课外作业布置，如对汉语拼音的发音，拼写的补习就属于此中情况。 2、努力培养学生良好的阅读习惯。首先在课堂上，加强训练学生阅读时掌握圈点批注及把握重点段句词的阅读方法。其次结合课文及时布置些课外阅读文本和信息，让同学间相互分享学习信息，扩大学生的阅读面，知识面，使学生在学习实践中掌握知识，积累知识，养成自我主动和与同学互动学习的良好习惯。此外，要求学生继续坚持做课外阅读笔记，做到积累与练习同步，有意识有目的培养学生文字表达兴趣和提高学生文字表达能力。 3、为培养学生的写作兴趣，尽量做到：第一，设题要与学生的生活情感体验想贴近。第二，作文后扩大学生间的交流面，让学生在相互交流中取长补短，以求共同进步。第三，适度放低字数的要求，只要学生有感而发，内容充实，有自我语言情感的表达，都应当给予鼓励。让学生有话敢写，克服畏惧作文的心理。第四，尽量设置与教材相契合的作文专题训练，在弥补学生作文技巧的同时有效提高学生写作水平。 4、在