2011秋六年级科学计划.docVIP

海联小学六年级2011年秋季 科学教学计划 一、学生学习情况分析： 我班学生对科学知识产生了兴趣，对科学本质有一定的了解，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 二、教学目标： （一）引导学生主动参与科学实践，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身爱科学，学习科学，享受科学奠定良好的基础。 （二）提高学生观察的准确性和精确性,例如使用数据进行科学分析,利用测量得到的信息绘制图表等。 （三）注重收集和了解事实,学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。 三、教材分析： 在本教材中，我们注意将课程中“生命世界”“物质世界”“地球与宇宙”三大领域的知识素材科学方法和探究技能情感态度与价值观等整合在一起，使学生的学习目标处于一个具体的现实的情境中。 四、具体措施： （一）了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 （二）指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） （三）在观察和收集信息的基础上,对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括,以形成新的认识,并运