科普生态园气象站活动方案与科普节活动方案合集.docVIP

科普生态园气象站活动方案与科普节活动方案合集 科普生态园气象站活动方案 科普生态园气象站活动方案活动意义建立科普生态园气象站，将天气、气候、观测、低碳、环保等一系列气象科普知识纳入学校课堂教学，引导学生从小树立气象防灾减灾、低碳环保的观念，关注生活中的天气现象，学习和实践气象观测、记录方法，养成严谨、认真、守时、守信的做人态度。通过组织丰富多彩的气象科普主题教育活动，让气象这门既熟悉又神秘、既通俗又严谨的科学通俗化、知识化和普及化。活动主题观云测天，探索气象奥秘；实事求是，培养科学精神。活动过程第一阶段：启动阶段1、以班级为单位带领同学们实地观察，了解科普生态园气象站各仪器的功能，知道数据传输的一些相关信息，共同关注学校气象站的建设和发展。 2、学校统一购买《气象科技活动》书籍，放在班级图书角中，让同学们共同阅读研究。组织编印气象科普读本《气象在我们身边》，让全校每位同学掌握一些最基本的气象知识。有计划地邀请市气象局专家对各年级学生进行相关知识讲座，提高学生学习气象知识的兴趣。学校把学习气象知识纳入低年级自然、中高年级科学教学课程，开展课堂教学活动，让学生了解更多有关气象的科学知识。 3、学校充分利用气象站这一平台，对学生进行科学知识教育和科学推广，普及气象科普知识，培养学生对气象观测的兴趣，丰富学生的气象知识，培养学生科学观察、科学探究的能力，提高学生的综合素质。 第二阶段：深入阶段1、学会查阅气象资料。如在XX市气象信息网://.XXj./，全校师生会查阅全年、全月、全天任何时间的气象资料。 2、成立科普社团气象小组，学习气象观测实际操作。学校邀请市气象局专家实地讲解气象仪器操作方法，学习气象观测知识，学会如何操作采集信息，制作出每天的天气预报的过程。队员分组进行，每日观测二次：早晨8：00和下午4:30，全面了解掌握仪器的使用方法，完成温度、湿度、雨量等3大天气要素的记录，并将数据与XX市气象站发出的数据进行对比。引导学生观察日常的各种气象与物候的联系，鼓励学生写观测日记或及时记录感受。 3、广泛开展活动。每年的世界气象日（3月23日），学校组织开展气象知识竞赛、气象征文比赛、制作气象小报、观看气象科教片、观测一天天气情况等活动，让同学们了解气象与生活的关系，提高学习探究的兴趣。 第三阶段：提升阶段1、学会气象观测记录的资料整理。气象小组建立观测记录簿，学会记录方法，进行正确记录。记录时按正规气象台的方法：用铅笔记录，字迹工整，错了不能涂改，也不能用橡皮擦，从而培养他们严谨治学，实事求是的科学态度。气象小组成员能学会制作单站气象预报和绘制简单的天气图。 2、学习天气预报。由于天气预报是一门专业性比较强的科学，学生难以驾驭；但光是每天观测记录，时间长了，也会感到枯燥无味，因此，在活动中如果遇到一些比较典型的天气现象时，就利用学到的气象知识，如气象谚语，并对比气象观测中的原始记录，再结合气象池泥鳅、黄鳝等物候现象，尝试性地进行天气预报工作。 3、建设气象科普长廊。为更好地普及和推广气象知识，在学校合适的地方开辟出一条气象科普长廊。气象科普长廊的内容分为科普教育荣誉栏、气象观测发布栏、气象谚语篇、气象学家篇、气象知识篇等，内容可以定期更换。另外，充分利用社会各种媒介资源和科普教育相关单位，为学校科普活动的开展提供多层次、深入地服务，努力扩大社会知名度和影响力，为推动全市气象科普教育活动发挥良好的示范作用。 科普节活动方案 B20**年科普节活动方案/B 一、指导思想 通过举办20**年校园科普节，开展丰富多彩的活动，丰富学生课余生活，使学生认识科学能改变生活，提高科技意识和动手实践能力，进一步激发学生学科学、爱科学、用科学的积极性，体验观察、发现、创造的成功与快乐。同时，营造校园良好的科技氛围，展示学生的科技特长，张扬个性，增强学生的创新精神，提高学生的团队合作意识，切实加强校园文化建设，促进学生的全面发展。 二、活动主题 科学引领未来，智慧创造生活，参与创造，体验成功。 三、活动时间、对象 活动时间： 第11---14周（20**年11月08日～12月07日） 活动对象：全校学生 四、活动内容 1．科技节开幕式 2．听一次专家科普知识讲座或观看科普录像片 3．各班出一期科普板报，学生每人出一份科普小报 4．创造发明方案设计 5．创意图形大比拼 6．巧搭高楼——扑克搭塔竞赛活动 7.模型竞赛活动 8.科幻画比赛活动 五、活动要求 1、各班要营造“爱科学、学科学、用科学、创造科学”的氛围，做到积极参与各项活动与竞赛。 2、利用科普节活动全面培养学生各方面的兴趣与素质，尤其是科技素质。 3、鼓励教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动各项竞赛做到有布置、有总结，评比做到公平、公正、公开。 5、奖项设置：根据各项比赛和活动的综