【导与练】2019届高考历史人教版第一轮复习课件：第12讲　太平天国运动与辛亥革 命 .pptVIP

2.晚清载泽说:“道光以前,财权操自户部,各省不得滥请丝毫。咸丰以后,各省用兵,大吏率多自筹,从未仰给京部!”这反映了晚清(　　) A.民族危机加剧 B.君主专制得到加强 C.土地兼并严重 D.中央集权受到冲击 解析:D　材料提及“用兵”主要针对太平天国运动,并非西方列强,A项错误;材料反映的是中央与地方的关系,B项错误;题干没有涉及土地问题,C项错误;材料通过咸丰以后和道光以前各省财政权力的对比,反映出以户部为代表的中央权力在削弱,D项正确。 3.(2017·河南洛阳一模)1905年8月,孙中山在东京富士见楼中国留学生欢迎大会上发表了充满民族主义的演说。这次演说,唤醒了留学生的民族意识,激发了革命热情,令那些迷惑于保皇的留学生焕然醒悟,快速转向了革命。这说明(　　) A.东京成为辛亥革命的中心 B.推翻清政府的时机成熟 C.革命思想传播进一步深入 D.孙中山的革命威望崇髙 解析:C　东京自始至终都没有成为辛亥革命的中心,故A项错误;根据所学可知,1905年推翻清政府的时机尚不成熟,故B项错误;根据材料“唤醒了留学生的民族意识,激发了革命热情,令那些迷惑于保皇的留学生焕然醒悟,快速转向了革命”可以看出革命思想传播进一步深入,故C项正确;材料没有涉及孙中山的革命威望,故D项错误。 4.孙中山的《五权宪法》:“至于我们民国的约法,没有规定具体的民权。在南京订出来的民国约法里头,只有‘中华民国主权属于国民全体’的那一条,是兄弟所主张的,其余都不是兄弟的意思。”孙中山批评《中华民国临时约法》的主要原因是其(　　) A.没有体现孙中山的革命思想 B.没有具体规定人民的基本权利 C.没有实现主权属于国民全体 D.没有贯彻五权分立的制宪理论 解析:B　根据材料“只有‘中华民国主权属于国民全体’的那一条,是兄弟所主张的”可知宪法部分程度上体现了孙中山的思想,A项错误;材料“至于我们民国的约法,没有规定具体的民权”表明孙中山认为《中华民国临时约法》没有具体规定人民的基本权利,B项正确;根据材料《中华民国临时约法》已规定了“中华民国主权属于国民全体”,其没有实现,是政府执行的问题,C项错误;材料并未涉及分权思想,D项错误。 【新知生成】 《中华民国临时约法》是孙中山在充分考察西方民主政治的基础上颁布的,其中三权分立制参照了美国,责任内阁制效仿了英国。责任内阁制的规定,有利于从法律上限制即将成为中华民国临时大总统的袁世凯的权力,维护民主共和制度。 5.(2017·湖南六校联考)张岂之在《中国历史·晚清民国卷》中指出:“民国建立后,中央集权政治体制的倒台,引发了以传统政治为基础的旧有伦理与价值体系的松动,男人剪辫子、女子放足、青年离家、自由恋爱、神位被黜、洋货畅销、西学昌盛。”材料主要反映了辛亥革命(　　) A.结束了中央集权的政治体制 B.使民主共和的政治观念深入人心 C.推翻了中国两千多年的封建统治 D.促使传统价值观念丧失正统地位 解析:D　辛亥革命推翻了封建君主专制制度,但没有结束中央控制地方的中央集权制度,故A项错误;材料没有涉及民主共和观念,故B项错误;辛亥革命仅结束封建帝制,没有触及整个封建制度,故C项错误;从材料“引发了以传统政治为基础的旧有伦理与价值体系的松动”,可知辛亥革命促使传统价值观念改变,故D项正确。 点击进入 巩固练 ︱高中总复习︱一轮·历史 ︱高中总复习︱一轮·历史 第12讲　太平天国运动与辛亥革命 考纲考情分析 主干知识整合 要点史料探究 高考教材连线 考点即时演练 考纲考情分析 考题角度·备考分析 (1)2015·海南卷,15:从对总统权力的严格限制考查对《中华民国临时约法》的评价 (2)2013·海南卷,14:从各省先后担任最高军政长官的身份考查辛亥革命的妥协性 (3)2013·全国Ⅰ卷,29: 从洋务运动、戊戌变法、辛亥革命考查晚清现代化的趋势 (4)2012·课标卷,41:从近代“冲击—反应”模式考查列强侵华的影响 (5)2011·海南卷,16:从晚清时期政府公派的留洋学生归国后对清廷态度的变化入手,考查清廷革新能力的丧失 辛亥革命 1.高频考点:太平天国运动的影响;《中华民国临时约法》;对辛亥革命的评价。 2.教材空白点:太平天国运动对儒家思想态度的变化,辛亥革命的妥协性。 3.备考策略:(1)认识太平天国运动、辛亥革命需站在现代史观的角度,认识两者对中国现代化的作用,这是高考考查本考点的基本角度。(2)学习中可适当补充北洋军阀的相关知识,完善知识结构。 (1)2014·海南卷,13:从清政府解决朝廷饷银的调度问题考查太平天国运动对清政府财政运作的影响 (2)2011·新课卷,29:从太平天国运动由反孔到尊孔态度的变化考查拜上帝教不足以支撑太平天国政权 太平天国运动 备考分析 试题角