江苏版牛津小学英语2A全册教案精选_Image_Marked.pdf

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software For evaluation only. 《牛津小学英语2A》第一单元教案（3 课时） Unit 1 My family 1、能听懂、会说、初步认读father，mother ，brother 和sister 这四个 单词，发音正确。 2 、能听懂Who`s he/she ？并能根据实际情况用He`s/She`s …回答。 3、听歌曲My family ，熟悉歌曲曲调。 1、能听懂、会说、初步认读father，mother ，brother 和sister 这四个 单词，发音正确。 2 、能听懂Who`s he/she ？并能根据实际情况用He`s/She`s …回答。 课件、词语卡片、挂图 活动手册P3 朗读B 部分至熟练 Unit 1 My family father，mother ，brother ， sister ——Who`s he/she ？ ——He`s/She`s… Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software For evaluation only. A. Free talk: T: Hello, boys and girls. What`s your name? (My name is …) 请学生打开书本至List of characters ，用Who`s NO.1?等句子和学生复 习本册书中的人物，同时引导学生正确运用she 和he 。 …… B、look and Learn 1、准备B 部分四个人物的形象指套。 T ：（手戴Mike 的指套） Hello ，I`m Mike. Welcome to my famiy. Look, this is my father. Hello ，I`m Mr Brown, Mike`s father. 2 、出示单词father ，教学单词读音，先带领学生模仿录音朗读，再开 “小火车”操练，以加深学生对单词的印象。 3、以相同方法教学mother ，brother 和sister 4 、让学生戴上人物手套，分角色进行操练： Hello ，I`m …. Look, this is my father/mother/brother/sister. 5、先让学生在每幅图下方画一个小方框，然后说单词，如NO.1 mother, 每个单词读两边,让学生根据听到的单词顺序在方框内标上正确的序 号。 C ．Sing a song 播放My family ，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。 D 、Practise Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software For evaluation only. 活动手册P3 ： 结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如f-a-t-h-e-r father，以 加强学生对单词的认知，再让学生做练习。 E、Assign homework （1）听录音，读熟B 部分单词。 （2 ）运用This is my father，用家里的相片依次练习。 （3 ）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。 Unit 1 My family 1、能听懂Who`s he/she ？并能根据实际情况用He`s/She`s …回答。 2 、能使用句型 Who`s he/she ？向他