九年级语文上册11+我的叔叔于勒教案2+新人教版.docVIP

我的叔叔于勒 教学寄语 一个热爱生活的人即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素 学习目标 情感态度价值观目标： 分析小说中的人物形象，理解文章主题。 能力目标 ： 学习并应用本文刻画人物形象的方法。 知识目标 ：培养学生正确人生观价值观，调适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。 教学重点 深入理解文本，分析人物形象 教学难点 学习并应用本文刻画人物形象的方法 教学方法 自主合作 探究分析 讨论交流 教 学 过 程 一、前置性自学 【合作探究】 1、找出文中最能体现菲利普夫妇性格特征的词句，读一读，并分析表现了他（她）当时怎样的心理和性格特征？ 2、通过我们的分析，我们可以看出在这篇小说中变的是什么？不变的又是什么呢？那么，在当时社会中是不是就菲利普夫妇这样呢？ 3、谁是小说的主人公？? 4、文中环境描写有什麽作用？ 5、小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来，结局却是千方百计躲开于勒，原因是什么？（结合情节分析） 【精读精练】 哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上行驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 ? ……???????? ?（对于吃牡蛎）母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“