苏教版二年级语文《雨后》.docVIP

二年级语文 修正栏 5、雨 后 教学要求: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动 作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。 教学重难点： 在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。 教具准备：教学挂图或投影片，生字卡，小黑 ２． 雨后的景色是怎样的？（让学生口头描述。） ３．今天我们一起来学习一篇由我国当代著名的女作 家冰心老人写的《雨后》。看看她为我们描述了怎样一 幅雨后欢快的场景。 二、自学。 自己读课文，想一想诗歌描写哪些内容？ 三、导学。 １．细读第一小节。 （１）指名读课文。这一段共有几句话？ 泥裤子”指的是什么？ （２）齐读第一句话。 让学生用自己自己的生活经验来描述一下雨后的景色 （３）指名读第二句话。雨后的广场上是怎样的情景呢？ “快乐得好象神仙一样”是什么意思？ （４）指导朗读。 雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐， 我们应该用怎样的语气去读呢？ 指名读，集体读。 ２．　细读第二、三、四小节 （１）指名读第二、三、四小节。 修正栏 （２）理解诗句意思。 诗歌描写了那些人物？（一个小哥哥和一个小妹妹） 找出描写哥哥神态和动作的句子。（二、三小节） “小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。”说明了 什么？但是小哥哥在淘气的时候他也没有忘记小妹妹， 他说了什么？可是他说着，自己却滑了一跤。滑了一跤 过后，小哥哥有怎么样的举动，说了些什么呢？虽然他 嘴里说着“糟糕——糟糕！”，但是他心里觉得沮丧吗？ 你怎么看出来的？你觉得小哥哥是怎样一个人呢？（乐 观、淘气。）妹妹看见哥哥摔了一跤又是怎样的呢？ 指名读第四小节。 看着课文中的插图来学习，这里是怎样来描写妹妹的外 貌的？她怎么样呢？“泥裤子”指的是什么？这一小节 中，那些句子是描写小妹妹的动作和神态的呢？但是她 心里是怎样想的呢？ （３）指导朗读。 指名试读，自由练读，集体齐读。 四、练习。 1.有感情地朗读课文。 2.组词 彩( ) 娇( ) 梢( ) 滑( ) 踩( ) 骄( ) 稍( ) 猾( ) 3、 填量词 一( )大雨 一( )孩子 一( )裤子 一( )泪水 一( )海洋 一( )笑脸 一( )辫子 一( )微风 五、总结。 板书设计： 5、雨后 小哥哥 小妹妹 使劲踩 撅小辫 滑一跤 咬唇 通红欢喜 提裙 兴奋骄傲 也希望摔一跤 教后记： 1