人教版语文七年级下册（2016部编版）第四单元写作《怎样选材》课件(共43张).pptx

选真材实料，写佳作华章;导入新课;学习目标;;常犯错误;写作实践;写作指导;熟悉的那条街道;;二.在你的身边一定有不少的?牛人 吧!他们或是 读书迷 ,知识丰富;或是 演说家 ,善于表达;或是 大管家 ,热心集体事务，乐器高手，治理超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。;晒晒我们班的“牛人”; “搞怪大王”付家豪 他是我们班名副其实的搞怪大王，每天到看起来调皮捣蛋，一点不拘束的样子。 但他的英语可是我们班出了名的好，他还是我们班的英语课代表呢！每次的英语成绩，都是班级里数一数二的。 同时，他也是一名乐于助人的好同学。记得有一次，有位同学受伤了。需要一个人送他去医务室，他马上争先恐后地冲了上去。因为他的坚持，老师只好同意。接着，他头也不回，扶起那位同学两三步远离了我们的视野。 这就是我们班看似调皮搞怪，实则是一副热心肠的一大“牛人”。 这样看来，我们班的“牛人”还真不少。嘿嘿！不知道，你们班的“牛人”有哪些呢？是不是也像他们一样“牛”出新花样了呢？?;一、把熟知的材料选出来。;把熟知的材料选出来。;;把独特的材料筛出来; 剪纸花 记得小时候，我常常看着奶奶剪纸花。一张大红纸，折几折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打开来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很容易，大可以随心所欲地剪，但我却不明白其间的奥妙。 如今，奶奶年岁大了，不常剪了，然而，我却从老师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那样“随心所欲”地剪了。当年的困惑也迎刃而解。其实，当你折好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机去设计图样，随随便便在这儿剪个口儿，在那儿挖个洞，或者把边缘剪成波浪状……直到你把它打开，你便会欣喜地发现，在你手下也许会不知不觉产生奇迹。 生活就像一朵纸花，一朵尚未完成的纸花。不要你刻意地装饰，只须你“随心所欲”尽情挥洒，留下生命中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也许真的是一个奇迹！;对于旧材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。 ;一件幸福的事 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。 有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。 给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。;把想像的情景写下来。;;把合适的材料配起来。;;把精华的部分亮出来;;选真不选假 选新不选旧 选近不选远 选小不选大 选深不选浅 ;选真不选假;选小不选大;选新不选旧;选深不选浅;请以“微笑”为题，文体不限，自由选材，不少于600字。;微笑;我听了乐极了，忙说“来一张怎么 样？”“好呀。”同学们见了也来凑热 闹。“排队，一个一个来。”赵某拿 “金箍棒”摆了一个武士的姿势；吴某 拿着一张纸卷成小细筒状放在嘴边当烟 抽，酷极了；冯某搬出来一个凳子，脚 踩在上面，抽着“烟”，一个“黑帮老 大”在我们眼前出现了！我们鼓掌叫好， 我摆了一个花木兰姿势，却伸出了兰花 指，逗得他们哈哈大笑，我也情不自禁 地大笑起来。;问题：不围绕题眼，写的是课间趣事，写的是同学哈哈大笑，不是微笑，对题眼的理解有误。;围绕“微笑”我们可以怎样选材呢？;谁的微笑;怎样的微笑;6、美媚的微笑：优美雅静又带有逗趣的轻笑，或既妩媚漫柔、讨人喜欢又带有挑逗性的谄笑。 7、娇羞的微笑：娇溜溜、羞答答、文静静，嫩面含羞、浅笑似花。 8、苦涩的微笑：内心的莫大酸楚或伤痛不愿意渲染外泄，只有挂在嘴边的一丝苦笑才能真正表达深刻。 9、无奈的微笑：失意时、失败时无所求助、无所寄托、无可奈何的窘迫、尴尬、困惑、忍受、忍耐的勉强地笑。　　;10、礼仪的微笑：陌生人相见微微点头的招呼式、应酬式的笑容，平时谦恭的、文雅的、