人教版语文八年级下册第17课壶口瀑布课件 (共34张).ppt

巩固提升 4、从修辞手法的角度分析下面句子的表达效果。 于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。 运用比喻的修辞手法，将黄河柔而无形的水比作“飞毯”“钢板”，形象地写出了黄河水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势表现出来了。 课堂小结 祖国河山是美丽的，除了黄河，我们还有长江，还有青藏高原，还有大江南北的山山水水。我们要从小培养起热爱祖国的思想，时刻把祖国装在自己的心间。 课后板书 壶口瀑布 声：有刚有柔 势：凝重、猛烈 景：波澜壮阔 感：雄伟壮阔 刚柔相济 壶口瀑布的品质 黄河的品质 中华民族的精神 壶口瀑布 导入新知 还记得李白的那首《望庐山瀑布》吗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天！多么雄伟磅礴的气势！ 今天，我们来学习梁衡的《壶口瀑布》，了解一下黄河的雄壮与伟大！ 整体感知 阅读课文，思考下面问题。 1、作者一共写了几次去壶口瀑布的经历？作者详写了哪次经历？ 2、能否用简练的语言说出什么是“壶口”？ 3、壶口瀑布与其他地方的瀑布有什么不同？ 4、本文是从哪几个方面来写壶口瀑布的？ 5、划分课文的段落层次，并概括段意。 整体感知 1、作者一共写了几次去壶口瀑布的经历？作者详写了哪次经历？ 一共两次去了壶口瀑布。详写了第二次经历。 壶口瀑布 整体感知 2、能否用简练的语言说出什么是“壶口”？ 沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 整体感知 3、壶口瀑布与其他地方的瀑布有什么不同？ 其他地方的瀑布都是由高处落下，人们仰观时才能见到它的雄奇与伟大，而壶口瀑布却是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流 整体感知 4、本文是从哪几个方面来写壶口瀑布的？ 形 水 石 正好形成一个丁字 刚柔并济 如蜂窝杂陈 整体感知 （2） （1） （3-5） 写我两次去壶口瀑布，引出后文 写我第一次去壶口瀑布的情形 写我第二次去壶口瀑布的情形 （6） 抒发感慨，赞美中华民族的伟大精神。 5、划分课文的段落层次，并概括段意。 走近作者 梁衡，山西霍州人，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一工程”奖等多种荣誉称号。 梁衡 壶口瀑布 壶口瀑布：位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。 词语积累 寒噤(jìn) 推搡(sǎng) 雾霭(ǎi) 出轧(zhá) 汩汩(gǔ) 怒不可遏(è) 铸成（zhù）凿开（záo） 挟而不服(xié) 潺潺（chán） 凝重（níng）漩涡（ xuán wō） 驰骋（ chí chěng）霎时（shà）凹下去（āo） 词语积累 推搡：使劲推；推挤。 寒噤：寒战。 雾霭：雾气，形容雾气腾腾的样子。 出轧：(钢板)从轧钢机里出来。 汩汩：形容水流动的声音。 词语积累 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快被震聋了 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥 护卫。多形容声势很大。 深层探究 1、细读第二部分，作者写雨季的瀑布是从哪些方面来写的？有什么作用？ 隐隐如雷、震耳欲聋 一股劲地冲进去 水浸沟岸，雾罩乱石 雨季 气势磅礴，令人胆战心惊 声音 气势 景物 感受 深层探究 2、体会第二段中两个省略号的作用。 这两个省略号都表示还有话没说完，留给读者广泛的思考空间，让读者自己去体会瀑布磅礴的气势给人带来的视觉和心灵的体验。 深层探究 3、比较枯水季的壶口瀑布与雨季在声、势、景及感受方面有什么不同。 如丝如缕(柔)、轰然而下(刚) 其势如千军万马“凝重”“猛烈” 水浸沟岸，雾罩乱石 枯水季 雄伟壮阔、刚柔相济 声音 气势 景物 感受 黄河既有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面（刚柔相济） 深层探究 4、作者第二次在壶口见到黄河，对它产生了不同于前次的感受，他想到了什么？ 深层探究 5、第5段中作者为什么要写石呢？