鲁教版初中化学八年级《性质活泼的氧气》课堂教学设计.docVIP

《性质活泼的氧气》（第一课时）课堂教学设计 教材：鲁教版初中化学八年级第四单元第三节。 一、教材分析 1.教材的地位和作用 本节是教材第一次对一种气体物质进行系统研究，且在整册教材中只系统的研究了氧气的实验室制法，因此要从实验探究过程中归纳总结出气体制取的一般思路和方法，这对学生今后的学习也会有指导和启示作用。 2.教学目标（1）知识与技能制取氧气的主要方法和原理（2）过程与方法。情感态度与价值观气体的方法，。激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能 3.教学重点、难点重点：氧气的实验室制法；归纳、总结气体制取的一般思路和方法。 难点：催化剂。 4.教学用具 试管、锥形瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞（单孔、双孔）、乳胶管、铁架台、集气瓶、水槽、毛玻璃片；30%的过氧化氢溶液、二氧化锰、沸石、火柴；多媒体课件。 二、教学过程 （一）创设情景，激发兴趣 师：请同学们猜猜下列谜语指的是什么物质？ 无影无形摸不着， 火焰见它跳的高。 呼吸作用它参加， 动物生长离不了。 生：积极思考、说出答案。 师：氧气是我们身边熟悉的物质，你对它有哪些了解，它有哪些用途呢？ 生：氧气可供给呼吸,氧气可支持燃烧,在潜水、航空中到用到氧气……。 师：氧气如此重要，用途如