四年级下英语Howmuchisit.docVIP

Unit 5 How Much Is It? - B Read and write /ResView.aspx?idf2ca-456d-bbee-ecfef09f7da6 /v/b1450988887.html flash动画 /v_show/id_XMzg1MDcyMDYw.html 教学视频 /v_show/id_XMTkwMzQyMTA0.html 教学目标? 1.能够听、说、读、写单词“big,?small,?long,?short,?nine”和句子“How?much?is?it??It’s?ten?yuan.”。 2.能够通过阅读理解Read?and?write部分的对话。 3.通过读Pronunciation部分的单词，了解字母u的读音规律。 4.了解Story?time的故事内容。 5.能够在合作学习、情景表演活动中运用新语言。?? 教学重难点? 教学重点： 掌握五个单词和两个句子在四线格中的正确书写。 教学难点： 1.句子“It?fits?me?well.”的理解与运用。? 2.字母u的发音规律?? 教具准备? 1.教师准备：相应的教学挂图；录音机和磁带；本课四会单词卡片；几件特点不同的T恤衫；Pronunciation部分的8个单词卡片；写有chant的小黑板。 2.学生准备：每小组准备一套同样的衣服，如四人商量好，都带T-shirt。?? 教???????学??????过??????程?? Step1、Preparation 1.?Let’s?sing.?The?coat?in?the?window. 2.?Let’s?chant.?How?much?is?that?colorful?dress??… 3.Do?the?dialogue:? ?????T:?Can?I?help?you?? ?????S:?Yes.?I?want?that?pretty?dress.?How?much?is?it?? ?????T:?It’s?100?yuan. ?????S:?It’s?very?expensive.?How?about?that?colorful?dress? ?????T:?It’s?30?yuan. ?????S:?Ok,?It’s?very?cheap.?I?want?it?… 4.?Show?the?survey?of?last?class’s?homework. E.g.:?St1:?How?much?is?your?colorful?shirt? ? ? St2:?It’s?19?yuan. St1:?Oh,?good.It’s?cheap. T?lets?the?other?students?describe?it?like?this: Ss:×××’s?shirt?is?19?yuan.It’s?cheap. Step2、Pre-reading ???教师拿起事先准备好的T恤衫在身上比试说：Look!?I?have?a?dress.?I?like?this?dress.?It’s?colorful,?but?it’s?too?small.拿起另一件说:?What?about?this?one??It’s?good.?But?it’s?too?big?.再拿起一件：This?one???It’s?nice.?It?fits?me?well.然后拿着这件衣服对一名学生说：Do?you?like?this?dress?如果学生回答：Yes.教师就将衣服在学生身上比试并说：It’s?pretty.?But?it?doesn’t?fit?you.?It’s?too?long.?然后，请一名学生来选一件衣服，教师根据学生所挑选的衣服，指导学生用英语表达： this?dress?is?….But?it’s?too….如果时间允许，可以多请几位学生来做这一练习。?（教师要精心设计并充分利用师生之间进行的这段引入性对话，把语篇中的难点和需要扩展的语言自然渗透其中，教师在进行演示时的语气、动作、表情要到位，让学生对教师所句子达到意会。这样，学生在自然的会话中就理解乐阅读材料中的新语言，从而达到排除阅读障碍、降低阅读难度的预期效果。） Step3、In-reading 1.General?reading(?快速阅读短文，完成下面的问题)?? How?many?shirts?can?you?see?in?the?picture?? ?????A.?Five.???B.?Six.? 教师出示教学挂图，让学生带着问题快速浏览课文，然后作答。 2.Detailed?reading 设计如下练习