北师大版数学八年级下册 5.4.2分式方程课件.pptx

5.4.2分式方程八年级下册学习目标1掌握分式方程的基本思路和解法.2理解分式方程可能产生增根的原因,掌握解分式方程的验根的方法.前置学习2（x-2）-6=3（2x+1） x-1=2x -3 3 C 活动探究探究点一问题1：你还记得一元一次方程的解法吗？你能设法解上节课列出的分式方程 的解吗？解：方程两边同乘2.8x，得1400×2.8-1400=2.8x×925.2x=2520x=100检验：将x=100原方程，左边=9，右边=9，左边=右边.所以，x=100是原方程的根.活动探究问题2：解方程 解：方程两边同乘x（x-2），得 x=3（x-2）解这个方程，得x=3检验：将x=3代入原方程，左边=1，右边=1，左边=右边.所以，x=3是原方程的根.活动探究探究点二问题1：解方程时，小亮解法如下，你认为x=2是原方程的根吗？在这里，x=2 原方程的根，因为它使得原方程的分母 ，我们称它为原方程的 .增根应舍去，所以原方程无解.为零 不是 增根 活动探究产生增根的原因是，方程两边同乘了一个使原分式分母 的整式.因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须 .通常只需检验所的的根是否使原方程中的分式的分母的值等于零，或检验所乘的整式最简公分母是否为零就可以了.为零 检验 活动探究问题2：解方程.解：方程两边同乘2x，得960-600=90x解这个方程，得x=