第1课爱我老师爱我学校.doc

第１课　　爱我老师，爱我学校 教学目标 ： 教学目标一?：对学生进行?爱师爱校教?育，要求学生在?教师节即将?来临之际，以实际行动?为学校做一?件好事，为老师献一?份爱心 教学目标二?：能用优美、轻柔的声音?演唱歌曲《我们爱老师?》，表达对老师?的尊敬和热?爱；感受三拍子?歌曲的节拍?特点和音乐?旋律有相同?和不同；能独立而自?信地背唱歌?曲，并能自编动?作与同学全?作进行表演? 教学重点： 通过歌曲《我们的学校?亚克西》的学习，感受新疆歌?曲的节奏风?格；学会根据简?单的新疆舞?步编创歌曲?的动作；学会自选打?击乐器参与?歌曲的伴奏?活动。 教学难点： 从学生的生?活入手，通过他们对?喊劳动号子?中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的?感受，“体验和表现?二拍子和三?拍子节拍的?特点以及他?们的强弱规?律。 教学过程： 1、将第7页“动脑筋”栏目中的第?2、3、4题作为学?业习新歌的?导入，让学生讨论?一下自己了?解的教师节?的有关知识?以及打算如?何表达对老?师的敬意等?，并请每位同?学说一句献?给老师的话?。 2、为了让学生?先熟悉歌曲?旋律，在学唱歌词?前可将歌曲?音乐作为背?景音乐，让学生在听?、做、画、想、诵的活动过?程中聆听和?熟悉歌曲旋?律。如： （1）听音乐自由?地做三拍子?律动； （2）听音乐即兴?为老师画一?张教师节的?贺卡或做一?朵红花； （3）听音乐完成?第三页“想想”栏目的要求?：感受歌曲中?音乐的相同?和不同，选择其中的?一幅图案（第一幅）； （4）在歌曲的音?乐中有感情?地朗诵歌词?等 3、用听唱法学?唱歌曲，具体方法能?：跟录音完整?听唱、听录音轻声?默唱、听老师范唱?学生跟唱、分句跟琴模?唱、用暗示听唱?法：法老师唱前?半句，学生接后半?句，唱熟后交换?等等。 4、学会歌曲后?在老师的指?导下按“强弱弱”的规律尝试?用跺脚和拍?手、拍脚、拍肩的方法?为歌曲伴奏?。纾?p 拍手 Ｏ ╳ ╳ ︱Ｏ ╳ ╳ ︱ 跺脚 ╳ Ｏ Ｏ ︱╳ Ｏ Ｏ ︱ 在模仿的基?础上，再由学生自?编一些拍击?方法为自己?的歌声助兴?，如可尝试将?拍手变拍腿?或拍肩等。 5、让学生自己?选择表演的?方法，参与歌曲的?演唱和表演?。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴?奏、画画、朗诵歌词等?，充分展示学?生的个性特?长。 6、开一个庆祝?教师节联欢?会，组织学生将?这首深情歌?曲和自制的?贺卡、红花献给敬?爱的老师们?。 （二）学唱歌曲《我们的学校?亚克西》 歌曲《我们的学校?亚克西》是继第3册?学过的《娃哈哈》以后又一首?具有浓郁新?疆风格的活?泼风趣的儿?童歌曲。歌词中“亚克西”是新疆语“好”的意思，歌词中唱道?学校、老师和同学?都“亚克西”，表达了对学?校、老师和同学?的热爱之情?，教材在新学?年学校开学?和教师节来?临之际学习?这首歌曲具?有积极的意?义。歌曲《娃哈哈》运用的是×××节奏，旋律显得活?泼，《我们的学校?亚克西》中的“亚克西”运用的是×××节奏，旋律增添了?风趣。歌曲共５轭?点个乐句，结构为a b abc，歌曲的旋律?以变化重复?的手法为主?，每乐句都有?一个休止符?，更增添了歌?曲的幽默和?风趣。 教法过程： １、请学生夸夸?我们的学校?、我们的老师?、我们的班级?和我们的同?学，激发学生的?爱校、爱师、爱班和爱友?之情，再导入新课?。 ２、先复习歌曲?《娃哈哈》，让学生唱一?唱，跳一跳，在老师指导?下感受其节?奏特点：×××，可以按节奏?拍一拍，可以按节奏?说人名，如李小红、王大明等等?，也可以按节?奏唱音阶，如111、222、333……。 ３、请学生聆听?歌曲《我们的学校?亚克西》，在老师指导?下感受其中?“亚克西”这三个字的?节奏特点为?×××，照上面的方?法也按节奏?拍一拍、说人名、唱音阶等，感受两首歌?曲不同的风?格特点。 ４、学生用听唱?学歌曲，建议按以以?下步骤： （１）采用听唱法?先跟着歌曲?边做节拍练?习边听熟歌?曲： 拍手　　Ｏ　×　︱　Ｏ　×　︱　…　… 拍腿　　×　Ｏ　︱　×　Ｏ　︱　…　… （2）合着歌曲的?节奏边拍手?边朗读歌词?，注意××节奏要读准?，休止符要表?现出来。 （3）边渡到教师?与学生做对?接句的演唱?：“亚克西”三字无全部?由学生唱，其它歌词由?老师唱，唱熟后再交?换。要注意节奏?和休止符百?本歌的难点?，只有唱准了?方可表现出?歌曲风趣、幽默的风格?。 5、歌曲学会后?，可将歌曲作?为背景音乐?，请学生说说?自己了解的?新疆的人文?知识；结合