高三数学（人教A版 文）一轮教师用书：第6章 第5节 直接证明与间接证明 Word版含解析.docVIP

第五节　直接证明与间接证明[考纲传真]　(教师用书独具)1.了解直接证明的两种基本方法：综合法和分析法；了解综合法和分析法的思考过程和特点.2.了解反证法的思考过程和特点． (对应学生用书第88页) [基础知识填充] 1．直接证明 内容 综合法 分析法 定义 利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立 从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件 思维 过程 由因导果 执果索因 框图 表示 → →…→ →→…→ 书写 格式 因为…，所以…或由…，得… 要证…，只需证…，即证… 2. 间接证明 反证法：一般地，假设原命题不成立，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫做反证法． [基本能力自测] 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)综合法的思维过程是由因导果，逐步寻找已知的必要条件．(　　) (2)分析法是从要证明的结论出发，逐步寻找使结论成立的充要条件．(　　) (3)用反证法证明时，推出的矛盾不能与假设矛盾．(　　) (4)在解决问题时，常常用分析法寻找解题的思路与方法，再用综合法展现解决问题的过程．(　　) [答案]　(1)√　(2)×　(3)×　(4)√ 2．要证a2＋b2－1－a2b2≤0 ，只要证明(　　) A．2ab－1－a2b2≤0 B．a2＋b2－1－≤0 C．－1－a2b2≤0 D．(a2－1)(b2－1)≥0 D　[a2＋b2－1－a2b20?(a2－1)(b2－1)0.] 3．用反证法证明命题：“已知a，b为实数，则方程x2＋ax＋b＝0至少有一个实根”时，要做的假设是(　　) A．方程x2＋ax＋b＝0没有实根 B．方程x2＋ax＋b＝0至多有一个实根 C．方程x2＋ax＋b＝0至多有两个实根 D．方程x2＋ax＋b＝0恰好有两个实根 A　[“方程x2＋ax＋b＝0至少有一个实根”的反面是“方程x2＋ax＋b＝0没有实根”，故选A．] 4．已知a，b，x均为正数，且ab，则与的大小关系是__________． 　[－＝0，.] 5．(教材改编)在ABC中，三个内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且A，B，C成等差数列，a，b，c成等比数列，则ABC的形状为__________三角形． 【导学号 等边　[由题意2B＝A＋C， 又A＋B＋C＝π，B＝，又b2＝ac， 由余弦定理得b2＝a2＋c2－2accos B＝a2＋c2－ac， a2＋c2－2ac＝0，即(a－c)2＝0，a＝c， A＝C，A＝B＝C＝， ABC为等边三角形．] (对应学生用书第89页) 综合法 　对于定义域为[0,1]的函数f(x)，如果同时满足： 对任意的x[0,1]，总有f(x)≥0； f(1)＝1； 若x1≥0，x2≥0，x1＋x2≤1，都有f(x1＋x2)≥f(x1)＋f(x2)成立，则称函数f(x)为理想函数． (1)若函数f(x)为理想函数，证明：f(0)＝0； (2)试判断函数f(x)＝2x(x[0,1])，f(x)＝x2(x[0,1])，f(x)＝(x[0,1])是否是理想函数． 【导学号 [解]　(1)证明：取x1＝x2＝0，则x1＋x2＝0≤1，f(0＋0)≥f(0)＋f(0)，f(0)≤0. 2分 又对任意的x[0,1]，总有f(x)≥0，f(0)≥0.于是f(0)＝0.5分 (2)对于f(x)＝2x，x[0,1]，f(1)＝2不满足新定义中的条件，f(x)＝2x(x[0,1])不是理想函数.7分 对于f(x)＝x2，x[0,1]，显然f(x)≥0，且f(1)＝1.对任意的x1，x2[0,1]，x1＋x2≤1， f(x1＋x2)－f(x1)－f(x2)＝(x1＋x2)2－x－x＝2x1x2≥0，即f(x1)＋f(x2)≤f(x1＋x2)． f(x)＝x2(x[0,1])是理想函数.9分 对于f(x)＝，x[0,1]，显然满足条件.对任意的x1，x2[0,1]，x1＋x2≤1， 有[f(x1＋x2)]2－[f(x1)＋f(x2)]2＝(x1＋x2)－(x1＋2＋x2)＝－2≤0，即[f(x1＋x2)]2≤[f(x1)＋f(x2)]2， f(x1＋x2)≤f(x1)＋f(x2)，不满足条件. ∴f(x)＝(x[0,1])不是理想函数.11分 综上，f(x)＝x2(x[0,1])是理想函数，f(x)＝2x(x[0,1])与f(x)＝(x[0,1])不是理想函数.12分 [规律方法]　　综合法是“由因导果”的证明方法，其逻辑依据是三段论式的演绎推理方法，常与分析法结