高三物理二轮复习教师用书：板块一 专题三 第一讲　电场及带电粒子在电场中的运动 Word版含答案.docVIP

板块一　专题突破复习 第一讲　电场及带电粒子在电场中的运动 [知识建构] [高考调研]1.电场知识仍将是考查的重点．选择题中可能考查电场强度的求解与比较的相关问题，计算题中可能考查带电体在复合场中的运动问题，不过考虑到动量第二年被纳入必考范畴，作为压轴题出现的可能较大，因此计算题的第1题有可能考查电场或磁场的相关问题． 2.常用的思想方法：等效法．对称法．图象法．类比法． 　[答案]　(1)电场强度三公式的异同及选择原则(2)电场力做功的计算方法 WAB＝qUAB(普遍适用)． W＝qElcosθ(适用于匀强电场)． WAB＝－ΔEp＝EpA－EpB(从能量角度求解)． W电＋W非电＝ΔEk(由动能定理求解)． (3)电势高低的判断方法 考向一　对电场性质的理解 [归纳提炼] 电场强度、电势、电势能的表达式及特点对比　(多选)(2017·全国卷)一匀强电场的方向平行于xOy平面，平面内a、b、c三点的位置如图所示，三点的电势分别为10 V、17 V、26 V．下列说法正确的是(　　) A．电场强度的大小为2.5 V/cm B．坐标原点处的电势为1 V C．电子在a点的电势能比在b点的低7 eV D．电子从b点运动到c点，电场力做功为9 eV [思路点拨]　(1)匀强电场中电势的变化是均匀的． (2)求场强大小时可添加辅助线，利用几何关系求解． [解析]　解法一：巧妙运用匀强电场的电势分布特点求解． ab与Oc交点电势相等，且＝，则可得φO＝φa＋φb－φc＝1 V. 这是突破本题第一个难点的简便方法． 本题还有第二个难点：求出该匀强电场的场强大小．这需要添加辅助线，利用几何关系列式求解． 如图1所示，过b点作bd垂直于Oc，则由几何关系可得 cd＝ m 故＝，则d点的电势为φd＝17 V，故bd为等势面．从而得出电场线沿cO方向，故E＝＝2.5 V/cm. 至于选项C、D，学生均可根据电场力做功引起电势能变化列式求解，对大多数学生没有太大的难度． 从a到b移动电子，电场力做功W＝Uab(－e)＝(－7)×(－e)＝7 eV. 电场力做正功，电势能减小，故电子在a点电势比在b点高7 eV，故C错误；从b到c移动电子，电场力做功W＝－eUbc＝9 eV，故D正确． 解法二：利用假设法求解． 设过c点的一条电场线ck与ac间夹角为θ，场强为E，如图2所示． 过a点做该电场线的垂线ad，过b点作垂线be，由于ad和be为两条等势线，且Ucd＝16 V，Uce＝9 V，根据匀强电场中电场强度的规律U＝E·d可得 Ucd＝E×dcd＝16 V Uce＝E×dce＝9 V 根据tanθ＝可得θ＝37°，则 E＝2.5 V/cm 这种解法对数学基础要求较高，可是当求出场强大小后，坐标原点处的电势便可顺利求解．由以上分析可见电场线沿cO方向． 由dcO＝10 cm得 UcO＝E·dcO＝25 V φ0＝＋1 V. [答案]　ABD 在平时的练习中不难发现，正确答案为三项的选择题，即使解题难度不大，也极易出错，正确率直线下降，更何况此题本身对学生的能力要求较高，所以得分率很低.导致失误的第二个原因，可能是平时解题习惯不好，作等势线图不用直尺，不严谨或不简洁，在图中找不出正确的几何关系.第三个原因，就是数学基础不扎实，几何运算不熟练等.这就提示我们，在平时要正确使用作图工具作图，切不可养成随手画图的不良习惯，没有规矩不成方圆. [熟练强化] 1．(多选)(2017·长沙四县一市期中联考)如右图所示，质量和电荷量均相同的两个小球A、B分别套在光滑绝缘杆MN、NP上，两杆固定在一起，NP水平且与MN处于同一竖直平面内，MNP为钝角．B小球受一沿杆方向的水平推力F1作用，A、B均处于静止状态，此时A、B两球间距为L1.现缓慢推动B球，A球也缓慢移动，当B球到达C点时，水平推力大小为F2，A、B两球间距为L2，则(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．F1F2 B．F1F2 C．L1L2 D．L1L2 [解析]　对A球受力分析如图所示，A球受到重力mg、支持力FA和库仑力F库，根据平衡条件，可知重力mg和库仑力F库的合力FA′，与支持力FA等值反向，可以把重力mg、支持力FA和库仑力F库之间的关系转变为mg、FA′、F库′之间的三角形关系，如图所示．在B球向C移动的过程中，库仑力的方向在改变，即图中α角变小，由矢量三角形可知库仑力在变小，根据库仑定律F库＝k，可知L变大，即A、B之间的距离变大，选项C正确，D错误；对B球受力分析如图所示，B球受到重力mg、支持力FB、库仑力F库和推力F，根据平衡条件，可知F＝F库cosβ，在B球向C移动的过程中，库仑力的方向在改变，即β在变大，则cosβ变小，库仑力也在减小，故推力F变小，即F1F2，