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以漸進式練習來評估地圖技能 甚麼是漸進式練習？ 初中與高中的學習重點有何不同？ 初中 中四的限制 中四的限制 漸進式訓練地圖閱讀 如何設計漸進式練習？ 漸進式練習 – 做得到嗎？ 漸進式練習 – 可行的模式 漸進式練習 – 可行的模式 以漸進式練習來評估地圖技能 * 甚麼是漸進式練習？ 如何應用漸進式練習來判斷學生在 地圖技能上的成就？ 如何使用漸進式練習來改善學生在 地圖技能上的表現？ 路德會呂祥光中學 黃錦輝老師及方貝盈老師 淺 簡 深 繁 會考 基本功 基礎訓練 記誦 理解 應用 分析 評鑑 挑戰 提升能力 初中的地圖技能 強化基本功 提升 分析和評鑑能力 中四階段 10 MCQs Vs 問答題 拔尖 「補」底 會考成績 足夠資源？ -人力 -時間 特異功能？ 強化基本功 提升 分析和評鑑能力 中四階段 「補」底 拔尖 初中的地圖技能 特異功能？ 短期保底： 周末家課 / 定期測驗 長期發展： 從初中做起，發展科本課程 長期發展： 從初中做起，發展科本課程 未熟練部分 診斷性測驗 (覆診) 進階 造極登峰 已熟練 (爆機) 小老師 補充練習 (補品) 診斷性 測驗 (把脈) 地圖技能概覽 例子 – 比例尺和距離 足夠資源？ 老師、學長、朋輩 課堂、課餘、假日 時間資源 人力資源 家課測驗 小組學習 小組學習 網上學習 學長主導 老師主導 自我學習 朋輩主導 假日 假日 課餘 課堂 課餘 課堂 課餘 課餘 家課測驗 小組學習 小組學習 網上學習 學長主導 老師主導 自我學習 朋輩主導 專業指導 主動性要強 物色小老師 物色小老師 組長 記錄 嘉許 組員 地點 時間 跟進 測驗 TEA 路德會呂祥光中學 黃錦輝老師及方貝盈老師 *