高中化学必修一教案：4-2氯气的性质 教学设计.docVIP

第二节 氯气的性质教学设计 一、 教学目标： 知识与技能： ①掌握氯气的物理性质，学会氯气的嗅闻方法掌握氯气的化学性质，提高实验的操作能力认识氯气的消毒作用和氯气的毒性之间的关系重点：氯的单质和化合物的性质。 难点：氯气和碱的反应；氯气和漂粉的漂白消毒作用 教学流程 教师活动 学生活动 目的 1.创设情境 引入新课 [讲故事]: 1.在第一次世界大战期间，一次德军与英法军战士在比利时的伊普尔对峙，黎明时，英、法军前线战壕里的士兵突然看到一股阴森森的黄绿色气体逐渐向前袭来，很快数百名英、法军战士窒息而死，数千名士兵双目失明．这是在1915年4月22日发生的令人发指的事件。 2.2002年10月31日，苏州市发生一起氯气泄漏事件。幸亏是我们的消防员及时赶到现场，并用高压水枪驱散氯气，4小时后险情被顺利排除，但消防员帽子上的金属国徽，以及身上的金属领花、纽扣等却严重受蚀，消防服也出现严重褪色现象。 讨论回答: 这是什么气体？ 这种气体有什么特性？ 3、你还在哪儿见识过它？ 以故事引入课题，创设学习情境，调动学生的求知欲 2物理性质 [实物展示]： 展示一瓶氯气，在瓶后衬一张白纸。 指导闻气体的方法：轻、扇、飘。 强调：氯气有毒，吸入大量会致死，但只要严格按照操作规定操作，实验是没有危险的。 3.化学性质1—与金属反应 氯气的化学性质 1．氯气与金属单质反应 2Na＋Cl2＝2NaCl 2Fe + 3Cl2 2FeCl3 Cu + Cl2 CuCl2 [讲解]： 在通常情况下，干燥的氯气不能与铁起反应，可用钢瓶储运液氯。 回忆非金属与金属反应的通性。 化学方程式的正确写法 4 化学性质2—与非金属反应 2．氯气与非金属单质反应 补充磷、氢气 描述现象， 书写化学方程式。 H2 + Cl2 2HCl 强调书写规范化。 化学方程式的标准写法。 说明工业上制取盐酸的方法。 5 化学性质3—与水反应 [演示实验]： 课本P43实验1、2、3 请学生讨论并填写表2-2 [提问]： 实验1说明了什么？ [提问]： 实验2说明了什么？ [提问]： 实验3说明了什么？ [归纳]：综上所述，氯气与水反应，生成物有盐酸及另一种具有漂白作用的新的酸。 [讨论]： 液氯与氯水有何不同？ 新制氯水与久置氯水有何不同？ [简介]：次氯酸及其特性。利用它的强氧化性进行杀菌消毒，例如少量氯气通入水中可以杀菌消毒。 观察实验现象，分组讨论，推断原因。 氯气与干燥的有色布条不反应，与湿润的有色布条发生反应，说明氯气与水发生了反应。 氯水能使PH试纸先变红，再褪色。说明有酸生成，而且有不同于盐酸的新酸生成。 证明氯水中存在氯离子。 书写化学方程式： Cl2＋2Cl ＋氯气与反应 Cl2＋Cl ＋＋Cl2＋2Cl2 ＋＋＋＋＋氯气与非金属单质反应氯气与反应氯气与反应