高中化学必修二人教版：1-1 元素周期表 教案3.docVIP

科目：化学 授课时间：第 一 周 星期 五 章节课题 第一节 元素周期表（第三课时） 本节课题 卤族元素 三 维 目 标 知识与 技能 掌握卤族元素的性质与原子结构的关系 过程与 方法 1、归纳、比较法：归纳总结卤族元素性质。 2、自主探究：探究卤族元素性质递变规律。 情感态度与价值观 1、通过探究、分析，培养学生创新思维能力。 2、培养理论联系实践的能力。 提炼的课题 非金属活泼性强弱的判断规律 教学重难点 卤族的性质递变规律 教学手段运用 教学资源选择 探究法、实验法、多媒体、 教学内容 师生活动 【引入】借鉴上节课推导碱金属元素性质递变规律的方法，结合已学过的氯元素的性质，现在我们来进一步学习卤族元素，并比较与Cl2的相同与不同之处。 [板书]四、元素的性质与原子结构的关系 （二）卤族元素 [科学探究1]根据碱金属元素结构的相似性、递变性，根据下表总结并推测卤族元素的结构和性质有什么相似性和递变性。 元素 名称 元素 符号 核电荷数 原子结 构示意图 最外层电子数 电子层数 原子半径 卤族元素 氟 0．71 nm 氯 0．99 nm 溴 1．14 nm 碘 1．33 nm 相似性：最外层电子数相同，均为7； 递变性：卤素随着荷电荷数的增加，电子层数逐渐增加，原子半径逐渐增大，原子核对外层电子的吸引能力逐渐减小，得电子能力越来越差，非金属性减弱。 [讲解]非金属性：非金属得到电子的能力。 非金属性强弱的判断依据： 1、非金属单质与H2化合的难易程度； 2、非金属单质其气态氢化物的稳定性。 [过渡]下面我们根据对卤素性质的推测来验证卤族元素性质的相似性和递变性。 [板书]1、卤素的物理性质 [科学探究2]根据下表，总结卤素的物理性质有什么相似性、递变性。 卤素单质 颜色和状态(常态) 密　度 沸点℃ 溶点℃ 溶解度(100g水中) F2 淡黄绿色气体 1．69g/l（15℃） -188．1 -219．6 反应 Cl2 黄绿色气体 3．214g/l（0℃） -34．6 -101 226cm3 Br2 深红棕色液体 3．119g/cm3（20℃） 58．78 -7．2 4．17g I2 紫黑色固体 4．93g/cm3 184．4 113．5 0．029g 相似性：都是双原子分子，有颜色，不易溶于水（氟除外），易溶于苯、四氯化碳等有机溶剂（萃取原理）。 递变性：从氟到碘，单质的颜色逐渐加深，密度依次增大，熔点、沸点依次升高。 [板书]2、卤族元素的化学性质 卤素单质与H2的反应 化学式 跟 氢 气 的 反 应 反 应 化 学 方 程 式 F2 在冷、暗处就能剧烈化合而爆炸，生成的氟化氢很稳定 F2＋H2＝2HF(氟化氢) Cl2 在光照或点燃下发生反应，生成的氯化氢较稳定 Cl2＋H2＝2HCl(氯化氢) Br2 在加热至一定温度下才能反应，生成的溴化氢不如氯化氢稳定 Br2＋H2＝2HBr(溴化氢) I2 持续加热，缓慢的化合，碘化氢不稳定同时发生分解 I2＋H2＝2HI(碘化氢) 卤素单质与水、碱反应的比较 化学式 与水的反应 与碱的反应 F2 2F2＋2H2O＝4HF＋O2↑（剧烈） 很复杂 Cl2 Cl2＋H2O＝HCl＋HClO（能跟水反应） Cl2＋NaOH＝NaCl＋NaClO＋H2O Br2 Br2＋H2O＝HBr＋HBrO（比氯气跟水的反应更弱一些） Br2＋NaOH＝NaBr＋NaBrO＋H2O I2 I2＋H2O＝HI＋HIO（只有很微弱的反应） 不写 [总结]卤素与H2、H2O、碱的反应，从氟到碘越来越不剧烈，条件越来越苛刻，再次证明了从结构上的递变有结构决定性质。 卤素单质间的置换反应 [实验1-1]完成下列实验，观察现象。写出有关反应的化学方程式。 实验 现象 化学方程式 1．将少量新制的饱和氯水分别加入盛有NaBr溶液和KI溶液的试管中，用力振荡后加入少量四氯化碳，振荡、静置。 1 2 2．将少量溴水加入盛有KI溶液的试管中，用力振荡后加入少量四氯化碳，振荡、静置。 3 [思考与交流]分析以上三个反应的电子转移方向和数目，找出氧化剂、氧化产物，比较氧化性强弱。 再次证明了，结构决定性质，卤族元素从氟到碘，氧化性逐渐 降低。 [随堂练习] 1.若用X代表F、Cl、Br、I四种卤族元素，下列属于它们共性反应的是 A．X2+H2 == 2HX B．X2+H2O == HX+HXO C．2Fe+3X2 == 2FeX3 D．X2+2NaOH == NaX+NaXO+H2O 2.随着卤素原子半径的增大，下列递变规律正确的是 A．单质的熔、沸点逐渐降低 B．卤素离子的还原性逐渐增强 C