高中化学必修二人教版：1-2 元素周期律（第三课时）教案.docVIP

科目：化学 授课时间：第 3 周 星期 3 单元（章节）课题 第一章 物质结构 元素周期律 本节课题 第二节 元素周期律（第三课时） 三维目标 知识与技能 1．掌握元素的金属性和非金属性随原子序数的增递而呈现周期性变化的规律； 2．通过实验操作，培养学生实验技能。 过程与方法 1．自主学习，归纳比较元素周期律。 2．自主探究，通过实验探究，培养学生探究能力。 情感、态度与价值观 培养学生勤于思考、勇于探究的科学品质。 提炼的课题 元素性质的周期性变化规律 教学重难点 元素的金属性和非金属性随原子序数的递增而呈现周期性变化的规律。 教学手段运用 教学资源选择 PPT、学案 教 学 过 程 设 计 （一）检查预习，了解学生对已有知识的掌握程度及存在的困惑。 （二）情景导入，展示目标 [新课导入]请同学们回忆我们上节课所学的内容： 1、元素原子核外电子排布规律有哪些？ 2、元素的主要化合价是如何随原子序数的递增而呈现周期性变化的？ [多媒体课件展示：元素原子核外电子排布规律、化合价随原子序数的递增而呈现周期性变化的规律] [板书]一、元素周期律 [推进新课] 师：上节课我们已经知道了元素原子的电子层排布和化合价都呈现周期性变化。元素的金属性和非金属性是元素的重要性质，它们是否也随原子序数的递增而呈现周期性的变化呢？这节课，我们就以第三周期元素为例，通过化学实验来判断元素的金属性强弱。 [复习回顾]金属性强弱判断依据 1、金属与H2O或与酸反应难易程度。 2、最高价氧化物对立水化物碱性强弱。 （三）合作探究，精讲点拨 实验一.Mg、Al和水的反应 1、分别取一小段镁带、铝条，用砂纸去掉表面的氧化膜，放入2支小试管中，加入2-3ml水，并滴入2滴酚酞溶液。观察现象。过一会儿，用酒精灯给2支试管加热至沸腾，并移开酒精灯，再观察现象。 [多媒体展示出表格] 表（一）Na 、Mg、Al和水的反应 Na Mg Al 与冷H2O反应 与沸H2O反应 现象 与冷水剧烈反应放出氢气 与冷水反应缓慢，Mg带表面有气泡；Mg带表面变红 与水不反应 化学方程式 2Na +2H2O=2NaOH+ H2↑ Mg + 2H2O=Mg（OH）2↓+ H2↑ 结 论 Na与冷水剧烈反应，Mg只能与沸水反应，Al与水不反应。 实验二.Mg、Al和盐酸的反应 取一小段镁带和一小片铝，用砂纸除去它们表面的氧化膜，把镁带和铝片分别放入两支试管，再各加入2-3ml稀盐酸观察现象。 [多媒体展示出表格]表（二）Mg、Al与稀盐酸反应比较 Mg Al 现象 反应剧烈，放出大量的H2 反应迅速，放出大量的H2 反应方程式 Mg+2HCl= MgCl2+H2↑ 2Al +6HCl= 2Al Cl3+3H2↑ 结论 Mg、Al都很容易与稀盐酸反应，放出H2，但Mg比Al更剧烈 师：从上面几个实验，我们已经了解了Na、Mg、Al与H2O或者与酸反应的难易；知道了NaOH、Mg(OH)2、Al(OH)3的性质，请大家在此基础上完成下表。 Na Mg Al 单质与水（酸）反应 与冷水剧烈反应放出氢气 与冷水反应缓慢，与沸水迅速反应，放出氢气，与酸剧烈反应放出氢气 与酸迅速反应放出氢气 最高价氧化物水化物 NaOH Mg(OH)2 Al(OH)3 碱性强弱比较 NaOH强碱 Mg(OH)2中强碱 Al(OH)3两性氢氧化物 结 论 随着原子序数的递增，金属性Na＞ Mg＞ Al [过渡]请同学们回忆一下，如何来判断元素的非金属性强弱？ [多媒体展示出：元素非金属判断依据]请同学们看教材P1、3资料，之后完成下表： S P S Cl 气态氧化物化学式 SiH4 PH3 单质与H2化合的条件 高温 磷蒸气与H2能反应 加热 对应水化物合或最高价氧化物 H2SiO3 H3PO4 H2SO4 HClO4 酸性强弱 弱酸 中强酸 强酸 最强含氧酸 结 论 师：从以上对第三周期元素的分析、比较中，同学们能得出什么结论？ （四）反思总结 1．第三周期元素性质变化规律 2.同周期元素性质递变规律 3. 元素周期律 从Na C1 从左 右 （1）定义: 金属性逐渐减弱， 金属性逐渐减弱， （2）实质:核外电子 非金属性逐渐增强。 非金属性逐渐增强。 排布的周期性变化 课堂检测内容 《学案7、8》[基础达标] 课后作业布置 课本P19页第4、5题 预习内容布置 《学案9》