高中化学必修二人教版：2-2 化学能与电能（第一课时）教案.docVIP

科目：化学 授课时间：第 7 周 星期 二 单元（章节）课题 第二章 本节课题 第二节 化学能与电能（第一课时） 三维目标 知识与技能 2.理解铜锌原电池的原理及结构，了解原电池的组成条件，会判断电极，会判断电流、电子流动方向。 过程与方法 1.研究和总结火力发电的利和弊，视线从化学能——热能——机械能——电能的思维模式向化学能直接转化为电能的新思维模式的转化； 2.认识和体会化学能和电能相互转化的研究过程，理解氧化还原反应中的电子转移是化学电池的反应基础。 情感态度与价值观 1.通过预习培养学生自学能力、独立解决问题、发现问题的能力。 2.通过实验探究培养学生主动探索科学规律的精神，通过思考与交流，让学生学会联系自己已掌握的知识通过比较归纳认识事物的本质特征。 提炼的课题 教学重难点 教 学 过 程 [多媒体展示图片] [提问] [提问] 我国目前和未来发电总量的构成。 火力发电的原理是什么？ 火力发电有什么利和弊？ ［学生讨论、分析] 锌片的质量有什么变化？ 锌片和铜片上各发生什么反应？ 从能量角度看，能量的转化形式是什么？ ［分析］ 锌片和铜片上发生的反应： Zn片： Zn －2e- = Zn2+（氧化反应） Cu片：2H++2e- = H2 ↑ （还原反应） 当使氧化反应和还原反应在不同的区域进行，并用导线把两个区域连起来时，还原剂发生氧化反应失去的电子通过导线移动到还原反应区域使氧化剂得到电子发生还原反应。 ［结论］ 在氧化还原反应的基础上，让氧化反应和还原反应分别在两极发生，化学能就直接转化成电能，从而产生电流。 能把化学能直接转化为电能的装置叫原电池。 ［提问］ 思考：锌片和铜片各是什么极？ ［结论］ ［观看图片］ 结论：形成原电池的条件为： 两极: 两种活动性不同的金属（或非金属单质） 溶液: 电解质溶液，而且电极均插入电解质溶液。 能自发的发生氧化还原反应 闭合： 两电极与电解质溶液形成闭合回路（直接接触或用导线相连 课堂检测方案 1、根据Zn+Cu2+=Zn2++Cu的反应原理设计一个原电池，当Zn为负极时，正极可以选用的金属材料是： A 镁 B 石墨 C 铝 D 铅 2、X、Y、Z都是金属，把X投入Z的硝酸盐溶液中,X的表面有Z析出， X 与Y组成原电池时，Y为电池的负极，X、Y、Z三种金属的活泼性顺序为： （ ） A XYZ B XZY C YXZ D YZX 3、电工操作规程中规定不能把铜导线与铝导线连接在一起，其中的化学原理是────── ──────。 4、市场上出售的“热敷袋”中含有铁屑、炭粉、木屑和少量氯化钠、水等，热敷袋启 用前，用塑料袋和空气隔绝，启用时打开塑料袋，轻轻揉搓就会放出热量。试回答下列 问题： 热敷袋产生热量的来源是 炭粉的主要作用是 加入NaCl的作用是 课本P44页第1、2、4题