高中化学鲁科版选修4教学案:第3章 第4节 第2课时 酸碱中和滴定 Word版含解析.docVIP

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高中化学鲁科版选修4教学案:第3章 第4节 第2课时 酸碱中和滴定 Word版含解析

第2课时 酸碱中和滴定 [课标要求] 1.掌握酸碱中和滴定概念和原理。 2.了解指示剂选择方法。 3.掌握中和滴定实验的操作步骤和误差分析。 1.酸碱中和滴定实验选用的指示剂为酚酞或甲基橙,一般不选用石蕊作指示剂。 2.进行中和滴定实验时,滴定管一定要润洗,而锥形瓶不能润洗。 3.中和滴定操作口诀:  左手塞,右手瓶;一边滴,一边摇;眼向下,别上瞧;颜色变,等等看;半分钟,记数据。 4.滴定管读数时,仰视读数,视线偏低,读数偏大;俯视读数,视线偏高,读数偏小。 1.滴定原理 (1)反应实质:H++OH-===H2O。 (2)定量关系:中和反应中酸提供的H+与碱提供的OH-的物质的量相等,n(H+)=n(OH-),即[H+]·V(H+)=[OH-]·V(OH-) 则[H+]=或[OH-]=。 2.实验关键 (1)准确测定参加反应酸、碱的体积。 (2)准确判断滴定终点。 3.实验用品 (1)试剂:标准溶液、待测溶液、指示剂、蒸馏水。 (2)仪器:酸式滴定管,碱式滴定管、滴定管夹、铁架台、烧杯、锥形瓶。 4.滴定管 (1)构造 (2)使用方法 ①检查仪器:使用前先检查滴定管活塞是否漏水。 ②润洗仪器:在加入反应液之前,洁净的滴定管要用所要盛装的溶液润洗2~3次。 ③加入反应液:分别将反应液加入到相应滴定管中,使液面位于滴定管刻度“0”以上2~3_mL处。 ④调节起始读数:在滴定管下放一烧杯,调节活塞,使滴定管尖嘴部分充满反应液,然后调节滴定管液面,使其处于某一刻度,并记录读数。 5.实验操作 (1)准备工作:滴定前仪器的检查、洗涤、装液。 滴定管:①查漏,②洗涤,③润洗,④装液,⑤固定,⑥排气,⑦调液面,⑧记录。 锥形瓶:①洗涤,②装液,③加指示剂。 (2)滴定操作 (3)数据处理 按上述操作重复2~3次,求出用去标准溶液体积的平均值,最后求得待测溶液的浓度。 1.滴定管在装反应液之前,是否需要用待装液润洗?锥形瓶在装待测液前,是否需要用待测液润洗? 提示:滴定管在装反应液之前,需要用待装液润洗;锥形瓶在装待测液前,不能用待测液润洗。 2.中和滴定原理是酸的物质的量与碱的物质的量相等时,二者恰好反应吗? 提示:不是。酸碱完全反应时,n(H+)=n(OH-),但酸与碱的物质的量不一定相等,因为酸有一元酸、多元酸之分,碱也有一元碱和多元碱之别。 3.用盐酸滴定氨水,选什么作指示剂?怎样描述滴定终点? 提示:可选用甲基橙作指示剂,滴定终点时溶液由黄色变为橙色且半分钟内不再变化。 酸碱中和滴定实验的三个关键 1.准确测定参加反应的酸碱溶液的体积 用滴定管测定酸碱溶液的体积,不能用量筒,因为量筒只能粗略量取液体体积,精确度为0.1 mL,而滴定管的精确度为0.01 mL。 2.指示剂的选择 (1)强酸、强碱相互滴定,可选用甲基橙或酚酞。 (2)若反应生成强酸弱碱盐,溶液呈酸性,则选用酸性变色范围的指示剂(甲基橙);若反应生成强碱弱酸盐,溶液呈碱性,则选用碱性变色范围的指示剂(酚酞)。 (3)石蕊溶液因颜色变化不明显,且变色范围过大,一般不做滴定指示剂。 3.滴定终点的判断(以NaOH溶液滴定未知浓度的盐酸为例)。 (1)若用酚酞作指示剂,当滴入最后一滴NaOH溶液时,溶液的颜色由无色突变为粉红色,且半分钟内不褪色,说明达到滴定终点。 (2)若用甲基橙作指示剂,当滴入最后一滴NaOH溶液时,溶液的颜色由红色变为橙色,且半分钟内不变为原色,说明达到滴定终点。 1.用已知浓度的NaOH溶液测定某H2SO4溶液的浓度,从下表中选出正确选项(  ) 序号 锥形瓶中溶液 滴定管中溶液 选用指示剂 选用滴定管 ① 碱 酸 石蕊 甲 ② 酸 碱 酚酞 甲 ③ 碱 酸 甲基橙 甲 ④ 酸 碱 酚酞 乙 A.①②        B.②③ C.③④ D.②④ 解析:选C 酸碱中和滴定中一般不选用石蕊溶液作指示剂,①错误;酸式滴定管不能盛放碱液,②错误。 2.用中和滴定法测定某烧碱样品的纯度,试根据实验回答下列问题: (1)准确称量8.2 g 含有少量中性易溶杂质的样品,配成500 mL 待测溶液。称量时,样品可放在________(填编号字母)称量。 A.小烧杯中   B.洁净纸片上   C.托盘上 (2)滴定时,用0.200 0 mol·L-1的盐酸来滴定待测溶液,不可选用________(填编号字母)作指示剂。 A.甲基橙  B.石蕊  C.酚酞  D.甲基红 (3)滴定过程中,眼睛应注视_____________________________________________; 在铁架台上垫一张白纸,其目的是_________________________________________ __________________________

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