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中小学校舍抗震加固工程的探讨 　　【摘 要】分析了中小学校舍抗震加固施工的特点,从确保施工不对正常教学秩序造成影响,确保施工中师生及施工人员的安全、确保施工中结构的安全及施工质量等方面,提出了相应的意见与建议。 　　【关键词】中小学校舍;抗震加固，施工安全;施工质量 　　前言： 　　地震能在瞬间夺走千万人的生命，房屋在地震中充当了“主要杀手”的角色。汶川、玉树的地震中，由于校舍倒塌，使数以万计的花季少年受到伤害，给千万个家庭造成无法弥补的伤痛，这血的教训真是令人痛心疾首！我们应该从血的教训中深刻地反思，把提高校舍防震减灾能力的工作提到重中之重的位置上来，切实抓好中、小学校舍的安全排查、鉴定、加固工作，为中小学生提供一个安全、安稳的学习和成长的生活空间。就此，提出以下几点浅见 　　一、抗震加固工作的特点： 　　1.重要性和紧迫性 　??2009年，国务院办公厅宣布将实施全国中小学校舍安全工程(简称“校安工程”)，要求用三年时间，对存在安全隐患的校舍进行抗震加固，对出现险情的危房进行集中重建，从而消除安全隐患，提高综合防灾能力。 校安工程是一项重要的政治任务，也是一个实实在在的民生工程。实施中小学校安工程，是党中央、国务院对全国人民的庄严承诺。 　　 2.量大、面广、单体多 　　 2009年全国已开工校舍面积1.18亿平方米，已竣工5650万平方米。校舍安全工程要在三年时间内对所有不符合抗震设防标准和综合防灾要求的校舍进行加固改造，涉及面很广，工程量很大，任务十分艰巨。 　　 3.工期紧张、资金筹措难 　　 由于各地校舍加固、重建工程工作量大，短期内周转安置困难，而且要保证在三年内完成，工程工期相当紧张。同时，工程资金需求量很大，筹措难度高，相当部分地区的校舍加固工程均须垫资施工。 　　 4.原房屋结构现状各异 　　 在东部发达地区和内陆经济条件比较好的地区，近些年建设的新校舍主要采用框架结构，而老建筑大多采用砖混结构和砖木结构，这些房屋由于当时建造标准低，且使用年限较长，部分材料老化，结构整体性较差。 同时，有相当数量的房屋是分几次建造，新老结构以不规范形式相连，结构体系复杂。 　　 5.加固形式多种多样 　　 由于不同地区在自然条件、建设环境、建设成本等方面存在差异，又要考虑不同结构、不同年代建筑的加固改造需求，房屋采取的加固形式也五花八门 ；框架结构主要采取粘钢、碳纤维、加大截面等方式加固； 砖混结构墙体一般采用双面钢筋网片砂浆面层加固，为增加房屋整体刚度，也可在砖混结构外加构造柱和圈梁。 　　二.结构加固的几种方法： 　　结构加固改造技术是既有建筑改造工程施工的关键环节。原结构检测（或拆除后的二次检测）是确定加固方案的依据。制定加固方案须考虑加固部位、加固后使用年限。加固费用、加固周期等因素。往往一个构件可采取单项或多项组合工法，以期取得较好的加固效果和良好的经济效益。结构的加固主要有以下几种方法： 　　1．混凝土墙及砖墙加固采用增加混凝土截面厚度补强方式加固。为增加原有砖（混凝土）墙与新混凝土墙之间的连接，采用钻孔锚筋技术。 　　2．喷射混凝土补强技术。 　　3．粘钢加固法。 　　4．化学螺栓锚固技术。 　　5．碳纤维布加固修补结构技术。 　　6．采用CGM 高强元收缩灌浆料加固混凝土。 　　7．裂缝自动压力灌浆技术 　　三.当前抗震加固工作中应注意的几个问题 　　当前全国各地都在如火如荼地开展中小学校舍抗震加固工作，由于量大面广，任务重、时间紧，参与检测、鉴定和加固设计的单位多，尽管这些单位和人员大都具有资质和职业资格，但不少设计单位的技术人员对新建筑的设计熟悉，对抗震加固设计的特点以及加固施工中应注意事项不清楚，之前很少甚或从未接触过加固工程，故这里稍作说明，以期引起重视。 　　（1）仔细阅读规范条文及说明，弄清来龙去脉，准确理解其真实含义，有针对性地采取对原结构损伤小、施工便捷、工期短等易于实现的加固方法，经济合理，避免千篇一律大面积地加固。上世纪五、六十年代建造的装配式钢筋混凝土楼、屋盖学校教学楼，抗震横墙间距一般为9～11m，大于《建筑抗震鉴定标准》GB50023-2009表5.2.2规定的最大间距，但超过值均在4m以内。鉴定、加固设计时，不一定要通过在原有预制钢筋混凝土圆孔板上增加现浇钢筋混凝土叠合层，将原来的装配式楼盖改变为装配整体式楼盖，使横墙间距满足规范要求，而应该根据建筑物的实际情况，结合墙体等竖向构件的加固，使结构抗震能力满足国家现行有关规范、标准的要求即可。对砌体房屋的楼、屋面预制板进行大面积凿毛是非常困难的，若处理不当，将不但达不到预期的加固效果，反而适得其反降低了原结构的抗震能力。 　　（2）抗震加固的内涵是结构加固而非单个构件补强，因