山东省临朐县沂山风景区大关初级中学七年级语文下册人教版：14 驿路梨花 课件.ppt

二个误会 三个悬念 四写梨花 五件好事 两个误会 你能找出这两次误会在什么地方吗？ 三次悬念 　　你能找出这三次悬念在什么地方吗? 四写梨花 你能从文中找出来吗？ 五件好事 你能找出五件好事是什么? 五件好事 我和老余给房顶加草,挖排水沟 瑶族老人专门运粮食 一群小姑娘照管小屋 解放军叔叔砍树割草盖小屋 梨花姑娘照料小屋 趣味讨论： 假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看? 作业 本文构思精巧，运用的是侧面描写，现在要求改作直接描写，以《梨花来到了梨树林》为题，根据课文有关内容，发挥丰富的想象，续写下面一段文字。 这样写有什么作用？ 波澜起伏，引人入胜 设置悬念 驿 路 梨 花 彭荆风 梨花 洁白如雪 香气四溢 梨花姑娘 照料茅屋 方便路人 解 放 军 建造茅屋 梨 花 妹 照管茅屋 瑶族老人 送米修葺茅屋 “我”和老余 修葺茅屋　 雷锋 精神 驿路梨花处处开 雷锋精神代代传 助人为乐 学习雷锋 人物 所做好事 做好事目的 “我”和老余 修葺小茅屋 向哈尼小姑娘学习方便过路人 瑶族老人 送米、修葺小茅屋 向哈尼小姑娘学习方便过路人 哈尼小姑娘 照管小茅屋 向解放军、姐姐学习 （梨花） 照料小茅屋 向解放军学习 方便过路人 （解放军） 建造小茅屋 向雷锋学习方便过路人 * * * 驿路梨花 彭荆风 ???????????????????????????????????? 作者简介： 彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。 “驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。” 驿路：课文指过往行人所走的道路。 正音： 撵（ niǎn ） 驿（ yì ） 陡（ dǒu ） 篾（ miè ） 陋（ lòu ） 修葺（ qì ） 恍惚（ huǎnghū ） 麂（ jǐ ） 第一部分（ ）：主要写“我们”在梨树林中发现小屋。 第二部分（ ）：主要写小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。 第三部分（ ）：主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。 第四部分（ ）：主要写梨花妹讲出小屋的来历。 第五部分（ ）：热情歌颂助人为乐的精神如洁白的梨花开遍大地。 1、划分部分，概括大意： 38 1-8 9-12 13-28 29-37 讲述西南少数民族群众学习雷锋无私助人的故事，歌颂了社会主义社会人们相互关怀的崇高道德风尚。 2、总结中心思想： 哈尼族 主要聚居在云南省 研读课文 我、老余，见到小茅屋。 茅屋主人是谁 ？ 不是他。瑶族老人是专门运粮食的。 主人是他？？ 喂！你们谁是梨花啊？ 茅屋定是你们的啦？ 是他们修的小茅屋呀！ 这才是梨花！ 可你见不着喔！ 她出嫁了 真是驿路梨花处处开呀！ 悬念一 悬念二 悬念三 这是什么人的房子呢？ 到底谁是房子的主人呢？ 解放军为什么盖房子呢？?  小茅屋的真正主人是谁？ 梨花吗？ 梨花的妹妹吗？ 瑶族老人吗？ 解放军叔叔吗？ 茅屋的建造者、 照管者都是主人 “白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”——这是自然界的梨花。 “我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——这是写人。 “这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”——先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。 “我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”——“驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。 按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？ 过去 现在 理清结构 十几年前 解放军路过 建