山东省临朐县沂山风景区大关初级中学七年级语文下册人教版：18 一棵小桃树 课件.ppt

你知道这首歌吗？在上学的路上，你是否感受到了春天的气息？能告诉你看到了什么？ 记得有句诗这样形容桃花“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。”这是何等的灿烂！今天我们也要来学习一篇和桃花有关的文章——《一课小桃树》。作者是—— 作者简介 贾平凹，当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1953年出生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。他的童年时期，正是新中国朝气蓬勃欣欣向荣的时期，也是新一代充满希望、孕育理想的时期。但是，1966年开始，长达10年之久的“文化大革命”，不仅危害了我国社会的发展，而且也危害了青年的成长。在“文革”中，贾平凹的家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。 1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。 作者简介 1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。主要作品有小说《废都》 《浮躁》《高老庄》《秦腔》等。另写散文。他是一位勤奋多产的作家，新千年第一部长篇小说《怀念狼》已问世。他曾多次获全国文学奖。 词语积累 xī lì jīn hàn gǒng 淅淅沥沥 矜持 摇撼 拱 huǎng wéi báo bó 恍然 马嵬坡 单薄 薄命 chàn zhàn càn 忏悔 欲绽 孱头 阅读感知 自由朗读阅读课文，说说小桃树的生长过程。并结合语句谈一谈：这是一棵怎样的小桃树？ 阅读探究 结合作者的人生经历，思考：“我”为什么情系小桃树，我和小桃树有什么关系呢？ 我明白了…… 小桃树长在院子角落里，就像“我”生长在偏僻的小山村。 小桃树长得很委屈。得不到优越的生长条件，不能茁壮成长。这就好像“我”从小生活在小山村的环境里，直到进城上学，才知道山外天地广阔一样。 小桃树长得瘦小，不能健康茁壮成长，此时“我”也感到自己渺小，未能成为大材。 小桃树受风雨摧残。“我”在生活道路上经受风风雨雨，有过种种遭遇。想“轰轰烈烈干一番事业”；但“慢慢发现我的幼稚、天真”读不懂“人世的大书”，“脾性也一天天地坏了”，“心境似蒙上了一层暮气”，“我”不在人生的道路上受打击，想实现理想，却遇到种种磨难。 通过对小桃树艰难成长的生动描述，及“我”走入社会后遭到的种种挫折，热情地歌颂了顽强的生命力，不畏艰险的搏击精神。 阅读延伸 想一想，你曾经是否也有小桃树般的遭遇？告诉我们你是怎么做的？以后若你的梦想濒临破灭，你会怎么办？ 假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静；??相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀念。 尽管生活中我们会经历许多的挫折和磨难，但是心儿永远记得：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。我们坚信：明天会更好！ 作业 学习作者托物言志的写法写一篇小作文。 * 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ——白居易 《大理寺桃花》 满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。 ——吴融《桃花》 chán 孱弱 埋在角落 萌芽 长到二尺来高 有院墙高了 开花 枝上保留着一个欲绽的花苞 我的小桃树 一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。这就和作者的经历相似。 现在你明白“我”和小桃树的关系了吗？请那将“我”与小桃树对应起来具体说明。 小桃树就是“我”的化身 托物言志 从这里我们可以看出，这是一种什么写作手法呢？ *