高中生物细胞的多样性和统一性人教版必修一.pptVIP

1.从人体解剖和观察入手 2.显微镜的重大发现 3.理论思维和科学实验的结合 4.细胞学说在修正中前进 细胞学说建立的过程: * 问题1：比利时的维萨里《人体构造》揭示了人体在什么水平上的结构。 问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？ 器官 组织 * 资料二：显微镜下的发现 问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么 构成的？ 问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？ 细胞 细胞 组织 器官 1665年，英国科学家罗伯特·虎克用他的放大200倍的显微镜观察软木切片的时候，惊奇的发现其中存在着一个一个“单元”结构。虎克把它们称作“细胞”。 科学发现的过程离不开技术的支持。 * 问题：施莱登、施旺做出这种理论概括是偶然的吗？ 不是偶然的，而是长期实验事实所揭示的结果。 科学发现需要理性思维和实验的结合。 * 问题：后人对细胞学说的哪一个内容进行了修正？ 德国的威尔肖将“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”。 * “细胞学说”的建立过程 从发现细胞和建立细胞学说的科学家 的角度来介绍 维萨里 比夏 虎克 马尔比基 施莱登 施旺 魏尔肖 …… 科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 细胞学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。 * 通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。 （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 * * 实验：使用高倍显微镜观察细胞 显微镜的使用: 安放 对光 先低倍镜观察 放置装片 后高倍镜观察 绘图整理 试总结用高倍镜观察的步骤和要点是什么？ ①先在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野中央。 ②用转换器转过高倍物镜。 ③观察，视野暗，转动反光镜及增大光圈，不清晰调节细准焦螺旋。 * 1、在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（ ） A、左上方 B、左下方 C、右上方 D、右下方 A 2、透明胶片上有一个字母“F”，在显微镜下看到的应是（ ） A、 F B、 C、 D、 F D * 3、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（ ） A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多 B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少 C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多 C * 4、某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物的位置，他先转动目镜，只有甲异物移动，然后转动物镜，三异物仍在。据此，乙、丙两异物可能在（ ） A.目镜 B. 物镜 C. 反光镜 D.装片 D * 5、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成 40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ） A.2个 B. 4个 C. 16个 D.32个 A * 6、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野范围内看到64个细胞。若目镜不变，物镜换成 40X时，则在视野范围内可看到细胞（ ） A. 2个 B. 4个 C. 16个 D. 32个 B * 用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察蛙的上皮细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（ ） A、a B、b C、c D、d D 拓展题： * * 白细胞 * 洋葱表皮细胞 * 正在分裂的植物细胞 * 骨骼肌细胞 * 人的口腔上皮细胞 * 在显微镜下我们能看到形形 色色的细胞，反映了细胞的 多样性。 * 造成不同种类细胞形态结构不同的原因：