山东省临沭县第三初级中学人教版七年级下册生物课件：4.3.2 发生在肺内的气体交换(第二课时).ppt

* * 1、呼吸系统的组成中，肺是呼吸系统的主要器官，位于人体的胸腔内。 2、吸气过程：当肋骨间肌肉收缩（收缩/舒张），肋骨向上，向外运动，胸廓的前后径、左右径扩大（扩大/缩小），当膈肌收缩（收缩/舒张），膈的顶部下降，使得胸廓的上下径扩大 （扩大/缩小），使整个胸廓容积扩大（扩大/缩小），肺便扩张（扩张/缩小），肺内的气体压力相应降低 （增大/降低），小于（大于/小于）外界大气压，于是外界气体就被吸入肺。 临沭县第三初级中学生物组 临沭县第三初级中学生物组 1.通过文字和图片等概述肺泡与血液间的气体交换过程。 2.学会测量和计算肺活量。 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 通过实验，对现象进行分析，得出结论 通过测量、比较肺活量的差异，认同体育锻炼的重要性? 临沭县第三初级中学生物组 想一想，议一议 推测:吸入的空气与呼出的气体有什么不同？ 仔细阅读、分析科学测定的数据，呼出的气体成分发生了什么变化，你可以验证哪些气体的变化，用什么方法。 气体成分 在大气中的含量（%） 在呼出气体中的含量（%） 氮气 78 氧气 21 二氧化碳 0.03 水 0.07 其他气体 0.9 78 16 4 1.1 0.9 临沭县第三初级中学生物组 对着干燥的玻璃片或眼镜片呼气 通过Y形管缓缓吸气和呼气 临沭县第三初级中学生物组 想一想，议一议 想一想，议一议 1. 肺有什么特点适于气体交换？ 2. 肺泡与血液间的气体交换过程是怎样的？ 临沭县第三初级中学生物组 阅读课本P47页，完成《自主》P36-37页【自主探究】 看看肺的结构 1.肺泡适于气体交换的特点： 1、肺泡数量多，扩大了气体交换面积。 2、肺泡外包绕着丰富的毛细血管。 3、肺泡壁和毛细血管壁只由一层上皮细胞构成。 肺的结构和功能的基本单位→肺泡 临沭县第三初级中学生物组 1. 肺有什么特点适于气体交换？ 2. 肺泡与血液间的气体交换过程是怎样的？ 临沭县第三初级中学生物组 肺泡 血液 临沭县第三初级中学生物组 临沭县第三初级中学生物组 2.肺泡与血液的气体交换 2.肺泡与血液的气体交换 氧气 二氧化碳 临沭县第三初级中学生物组 1. 肺有什么特点适于气体交换？ 3.气体交换的原理是什么? 2. 肺泡与血液间的气体交换过程是怎样的？ 临沭县第三初级中学生物组 扩散作用 4.组织细胞与血液的气体交换 氧气 二氧化碳 临沭县第三初级中学生物组 思考： 进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞，最后在组织细胞中的什么部位被利用？ 线粒体 有机物 氧 二氧化碳 水 能量 线粒体 呼吸作用 临沭县第三初级中学生物组 （储存着能量） 人体内的气体交换示意图 氧气的运输 肺泡 血管 二氧化碳的运输 组织细胞 临沭县第三初级中学生物组 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 肺泡与血液的气体交换 组织细胞与血液的气体交换 * *