备课精选2012年高二数学沪教版上册课件84《平面向量的应用》.pptVIP

4．若O为△ABC所在平面内一点，且满足(OB―→－OC―→)·(OB―→＋OC―→－2OA―→)＝0，则△ABC的形状为(　C　) (A)正三角形 (B)直角三角形 (C)等腰三角形 (D)以上都不对 解析：由已知得CB―→·(AB―→＋AC―→)＝0，设BC中点为D， 则CB―→·AD―→＝0，即中线AD与高线重合， ∴△ABC为等腰三角形．故选C. 6．已知两点M(－3,0)，N(3,0)，点P为坐标平面内一动点，且|MN―→|·|MP―→|＋MN―→·NP―→＝0，则动点P(x，y)到点M(－3,0)的距离d的最小值为(　B　) (A)2 (B)3 (C)4 (D)6 10．(2009年高考江苏卷)设向量a＝(4cos α，sin α)，b＝(sin β，4cos β)，c＝(cos β，－4sin β)． (1)若a与b－2c垂直，求tan(α＋β)的值； (2)求|b＋c|的最大值； (3)若tan αtan β＝16，求证：a∥b. 解：(1)由a与b－2c垂直， 得a·(b－2c)＝a·b－2a·c＝0， 即4cos αsin β＋4sin αcos β－8cos αcos β＋8sin αsin β ＝4sin(α＋β)－8cos(α＋β)＝0， 所以tan(α＋β)＝2. (2)b＋c＝(sin β＋cos β，4cos β－4sin β)， |b＋c|2＝sin2β＋2sin βcos β＋cos2β＋16cos2β－32cos βsin β＋16sin2β＝17－30sin βcos β＝17－15sin 2β， 11．已知向量a＝(x2，x＋1)，b＝(1－x，t)，若函数f(x)＝a·b在区间(－1,1)上是增函数，则t的取值范围是(　C　) (A)[2，＋∞)　　　　　　　　　　(B)(5，＋∞) (C)[5，＋∞)　　　　　　　　　　(D)(2，＋∞) 解析：∵f(x)＝a·b＝x2(1－x)＋t(x＋1) ＝－x3＋x2＋tx＋t， ∴f′(x)＝－3x2＋2x＋t，要使f(x)在(－1,1)上是增函数， 只需f′(x)≥0在(－1,1)上恒成立，由二次函数性质知 只需f′(－1)≥0， 即－3×1－2＋t≥0，解得t≥5，故选C. 第4节　平面向量的应用 (对应学生用书第66页) 1．向量在平面几何中的应用 平面向量在平面几何中的应用主要是用向量的线性运算和数量积解决平行、垂直、长度、夹角等问题．设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)， ①证明线线平行或点共线问题，主要利用共线向量定理，即a∥b?a＝λb(b≠0)?x1y2－x2y1＝0. ②证明垂直问题，主要利用向量数量积，即 a⊥b?a·b＝0?x1x2＋y1y2＝0. ③求线段的长，主要利用向量的模，即 2．平面向量在物理中的应用 (1)由于物理中的力、速度、位移都是向量，它们的分解与合成是向量的加法与减法的具体应用，可用向量来解决． (2)物理中的功W是一个标量，它是力f与位移s的数量积，即W＝f·s＝|f||s|cos θ. 3．平面向量与其他数学知识的交汇 平面向量作为一种运算工具，经常与函数、不等式、三角函数、数列、解析几何等知识结合，当平面向量给出的形式中含有未知数时，由向量平行或垂直的充要条件可以得到关于该未知数的关系式．在此基础上，可以求解有关函数、不等式、三角函数、数列的综合问题． 此类问题的解题思路是转化为代数运算，其转化途径主要有两种：一是利用平面向量平行或垂直的充要条件；二是利用向量数量积的公式和性质． 1．在△ABC中，有命题： ①AB―→－AC―→＝BC―→； ②AB―→＋BC―→＋CA―→＝0； ③若(AB―→＋AC―→)·(AB―→－AC―→)＝0，则△ABC为等腰三角形； ④若AC―→·AB―→＞0，则△ABC为锐角三角形． 上述命题正确的是(　C　) (A)①②　　　(B)①④　　　(C)②③　　　(D)②③④ 解析：∵AB―→－AC―→＝CB―→＝－BC―→≠BC―→，∴①错误． AB―→＋BC―→＋CA―→＝AC―→＋CA―→＝AC―→－AC―→＝0，∴②正确． 由(AB―→＋AC―→)·(AB―→－AC―→)＝AB―→2－AC―→2＝0?|AB―→|＝|AC―→|，∴△ABC为等腰三角形，③正确． AC―→·AB―→＞0?cos 〈AC―→，AB―→〉＞0，即cos A＞0， ∴ 0°＜A＜90°，但不能确定B，C大小， ∴不能判定△ABC是否为锐角三角形，∴④错误，故选C. 2．已知一物体在共点力F1＝(lg 2，lg 2)，F2＝(lg 5，lg 2)的作用下产生位移s＝(2lg 5,1)，则共点力对物体做的功W为(　D　) (A)lg 2 (B)lg 5