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第4周语文训练试卷 2018.3.30 盖着布的鸟笼 老实说，我在佛罗里达州杰克逊维尔市那家孤儿院期间，真没挨过饿。其实，有些时候，我倒也想过，要是有更多东西吃就好了，也有那么一些夜晚，我的肚子的确会咕咕叫得厉害。　　有一天，因为要防火演习，我们这些公园学校二年级的学生很早就放学了。在走回孤儿院的路上，大概离学校一个街区那么远的地方，我看见一位太太正站在她家前面的那块草地上吃三明治，我停下脚步，站在那里看着她。　　“我能帮上什么忙吗？”她问我。　　“我只是在看那块三明治”我回答道。　　“你要来一块吗？”她问我。　　“好啊，太太。我很乐意。”我说道。　　她走进屋里，一眨眼功夫出来了，手里拿着块三明治。　　“拿着”她边说边递给我那块三明治。　　我把它举到嘴边，咬了一口。　　尝着她请我吃的美味的三明治，我感觉自己幸福得直翻白眼。　　“这好吃里面有什么？”我问她。　　“这是肉馅三明治”她告诉我。　　“我们儿童福利院里很少有肉吃”我告诉她。　　“你想吃肉的时候，可以到这里来”她边对我说，边走回家，关上门。　　我边吃着三明治，边慢慢走回孤儿院，同时得确保把嘴巴擦得干干净净，这样就没人知道我吃了一些有肉的东西。　　第二天放学后，我又走到她房子那头，想看看她在不在。当然，她看见我了，还请我进屋再吃一块三明治。　　当我坐在她家餐桌前，我注意到屋子另一头有个笼子，里面关着只黑色的大鸟。　　“那是只大黑鹰吗？”我问她。　　“不是。那是一只会说话的乌鸦”她告诉我。　　“鸟类不会说话啊。”我边对她说，边惊讶地皱起了前额。　　“噢，不，它们会说话。”她告诉我。　　“鸟怎么会像人一样说话呢？”我问她。　　“你只要对它们说同一句话。每天不断地重复，那么它们就会跟着说了。”她说道。　　半年，“等一会儿，我正在盖鸟笼。” 我在她家的那些时候，从听过那只鸟说任何一个字。我问她为什么那只鸟从不说话，她告诉我，如果鸟笼给布盖住，它们就不说话了。　　有一天，我去到她家，敲她的门，但没人答应。我慢慢推开门，叫了她几声，还是没人答应。我慢慢走进厨房，看见桌上有一块肉馅三明治。旁边放着一张纸条，告诉我她不在家，让我吃了那块三明治，走时关好她家的门。　　当我转过头去确认是否关上了厨房灯时，我看见了客厅里的那个盖着布的鸟笼。 我慢慢走向那个鸟笼，朝布下面瞥了一眼。忽然，那块布从鸟笼上掉到了地上。那只大黑鸟开始跳上跳下的，它的翅膀扇得鸟食到处都是。我胸口那小心脏以每小时90英里的速度跳动着。忽然，那只鸟停下来一动不动，然后高声尖叫道：“又是那个讨厌的小孩。又是那个讨厌的小孩。”　　我抓起那块布，用最快的速度把它扔向那个鸟笼，然后跑出前门。跑到外面后，我朝四周很仔细地看了一通， （摘自《满分阅读﹒高中版》 8.高明的读者能读出故事背后的故事。《盖着布的鸟笼》背后还藏着一个怎样的故事？请加以概述。（3分） 9.这篇小说主要写了两组对话，第一组是关于“肉馅三明治”，第二组是关于“鸟儿会不会说话”。这两组对话在小说中各有什么作用？（4分） 10.文中画线句鸟儿说的话，两种翻译，你更喜欢哪一种？请结合小说内容说明理由。（4分） 【甲】“又是那个讨厌的小孩。又是那个讨厌的小孩。” 【乙】“那个该死的孩子又来了！那个该死的孩子又来了！” 11.关于这篇小说的主题，有以下三种不同的解读，你更赞同哪一种？结合文意说明理由。（5分） 【甲】知人知面不知心。 【乙】帮助别人要出于真心。 【丙】不要透支别人对你的善意。 方孝孺与布鲁诺之死 资中筠 ①闲来胡思乱想，常引发一些似乎风马牛不相及的历史联想，由方孝孺想到布鲁诺即其一。他们两个相隔千万里，时差二百年，在脑子里把他们联起来的纽带一是他们各自所受的惨绝人寰的极刑（方孝孺被当众凌迟处死，布鲁诺则被活活烧死）；二是他们在我心目中都是威武不屈的殉道者，死得英勇、惨烈。但是现在细想他们各自所殉的“道”是什么，引起我对中国和西方文明的巨大差异的深思。 ②方孝孺是明朝初年最德高望重的儒生，被明太祖朱元璋任命为皇太孙允的老师，称“汉中教授”。由于皇太子早逝，明太祖死后由皇太孙继位，就是短命的建文帝（明惠帝），方孝孺理所当然地成为顾命老臣之一。建文四年，朱元璋的弟弟燕王棣打到南京，即帝位，是为明成祖。据史书载，朱棣夺位成功后，召方孝孺，要他起草登极诏书，方坚拒，投笔于地，又哭又骂，再强迫他写，他就写“燕贼篡位”四字。朱棣大怒，受株连而死的有八十七人。我至今记得当年老师在课堂上讲到这一段时激昂慷慨的神情，使我们都对方孝孺的大义凛然视死如归由衷敬佩。 ③方孝孺死难的年代是1402年。斯时也，文艺