2014春长春版语文五下《会飞的蒲公英》ppt课件.pptVIP

第二课时：深学课文 同学们学习课文之前看一下哪个同学能够掌握到了上节课学过的知识。（看谁最厉害） ＊造句： １．快活： ２．诚挚： ３．向往： ＊选择唯一恰当的答案。 １．（　　　）找到原因，问题（　　）容易解决。 Ａ．由于．．．就．．　　　Ｃ．一旦．．．就．． Ｂ．既然．．．就　　　　　Ｄ．即使．．．也．． ２．房间里又没有别人，你一个人（　　）地说什么？ Ａ．忽言忽语　　　　　　　Ｃ．言来语去 Ｂ．或言或语　　　　　　　Ｄ．自言自语 带着你的梦想，自由飞翔；带着你的希望，随风飘荡。张开你的翅膀，你飞了一趟又一趟。寻找你落地开花的方向，实现你内心深处的愿望。飞，我要飞，漫天花絮随风飞，爱的种子空中缀；飞，一起飞，蒲公英的种子漫天飞，飞过花季雨季的篇章！花儿轻飞，你也轻飞，风儿吹吹，带你飞！这就是你永无止境的向往！ 导入课文内容： 问：同学们，你们见过蒲公英吗？它是一个什么样的植物？花是什么样的？种子是什么样的？小时候你们也像故事里的小女孩一样到山坡上见过蒲公英的飞翔吗？蒲公英代表什么？ 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后面的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞的比以往更高了。我惊讶地睁大双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。” 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗歌寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那多娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞的更高了。” 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往。 蓝天下，一群群孩子，明亮的双眼，凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，嘴里换了地唱着：我是一颗蒲公英的种子…. 这不正是每一个山里的母亲所期待的吗？ 小姑娘 — 小学 — 中学 — 高中 — 大学 　　　　　　　　（给课文分段，考虑各段内容分别是什么？） 　第一段：（１～３自然段） 　问：我常常做一个什么样的梦？ 　小结：童年的我住在山村，山坡的另一侧又蒲公英的花朵，妈妈说它喜欢到外面的世界去闯荡。因此，我常做一个梦—变成蒲公英到外面的世界去。 　第二段（４～８） 　问：小时候妈妈对我提出了什么样的希望？当我带着那个梦飞到大学时，母亲的眼睛里为什么有泪光？ 　小结；我带着妈妈绣的蒲公英花书包进入了中学，穿着蓝色的蒲公英花连衣裙飞进了大学。此时，我看到了山坡上的蒲公英飞的更高了。妈妈说：你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞的更高一些。 第三段（9~13） 问：我给妈妈的信中说了什么？妈妈回信有什么特别的地方吗？妈妈的诚挚向往是什么？ 小结：我在大学努力学习，发表了诗作，给妈妈写信—女儿已经会飞，而且懂得怎么样飞的更高。妈妈的回信是一副水彩画—心中那片诚挚的向往和期待。 思考： 读完这篇课文后体会到了什么？ 总结：蒲公英虽然是一个小小的花，但是它却不喜欢呆在一个地方,它喜欢飞，越飞，飞得越高。生活中每个人都有属于自己的理想，文中讲的小姑娘也如此，因为她有了梦想，也有了坚强和不断学习的精神,有了母亲的爱，她也像蒲公英一样飞得更高了，也飞出了大山，实现了自己从小的梦想，也实现了母亲的希望。因此，我们也像她们那样努力飞翔实现梦想！ 句式学习 （1）“怪……的”： 如：那里开满了一朵朵小花，花儿怪逗人的。 这位老人无家可归，怪可怜的。 这样不学习浪费时间，我觉得怪可惜的。 （2）“使……更……了”： 如：老师的那句鼓励的话使我更有信心了。 他为我做的一切使我更感动了。 ※ 复述课文。 ※ 完成课后练习二。 ※ 写课后感想。 * * * * * * * * * * * * 同学们，今天我们来学习《会飞的蒲公英》这篇课文，同学们已经预习过这篇课文，那么谁来看一下下面的图片说一下蒲公英的特点？ 蒲公英：花是黄色的，种子白色，它容易飞，落到那里就在那里生根。  会飞的蒲公英  童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡，山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃，鹅黄的迎春，淡紫的牵牛….握