高中政治新课标考点及备考策略与整合.doc

高中政治新课标考点及备考策略与整合 高中政治学科教辅资料 高中政治新课标考点及备考策略与整合 层次梳理与体系整合……………………给你带来成就的喜悦 考点知识图示……………………给你导航知识的链接 　核心体系梳理……………………给你模板式的组题思路 　重难点阐释……………………给你明确的考核要求 高频点释疑……………………给你指明备考的方向 　易混易错点分析……………给你把握取胜的机会 　 高考母题引导………………给你探究提分的技能 高中政治新课标考点及备考策略与整合目录 《经济生活》新课标考点及备考策略与整合 一、货币理论及高频运用策略整合………………………………………………………6--13 二、价格理论及高频运用策略整合………………………………………………………13--20 三、消费理论及高频运用策略整合………………………………………………………20--26 四、基本经济制度（所有制制度）及高频运用策略整合………………………………26--27 五、企业（公司）经营理论及高频运用策略整合………………………………………28--35 六、劳动者理论及高频运用策略整合……………………………………………………36--39 七、投资和融资理论及高频运用策略整合………………………………………………39--42 八、个人收入分配（实现社会公平）理论及高频运用策略整合………………………43--47 九、国民收入的分配（财政与税收）及高频运用策略整合……………………………48--52 十、社会主义市场经济理论及高频运用策略整合………………………………………52--58 十一、科学发展观和小康社会理论及高频运用策略整合………………………………58--66 十二、经济全球化和对外开放理论及高频运用策略整合………………………………66--70 《政治生活》新课标考点及备考策略与整合 一、分析我国政府（国家）的行为及高频运用策略整合………………………………72--80 二、分析中国共产党的行为及高频运用策略整合………………………………………81--88 三、分析我国公民的行为及高频运用策略整合…………………………………………88--94 四、我国的民主政治建设及高频运用策略整合…………………………………………94--102 五、分析中国与其他国家的关系及高频运用策略整合…………………………………102--107 《文化生活》新课标考点及备考策略与整合 一、文化的影响和作用及高频运用策略整合……………………………………………109--114 二、文化交流与传播（正确对待外来文化）及高频运用策略整合……………………114--118 三、文化的传承与发展（正确对待传统文化）高频运用策略整合……………………119--121 四、文化创新及高频运用策略整合………………………………………………………122--124 五、中华文化和民族精神及高频运用策略整合…………………………………………125--128 六、发展中国特色社会主义文化及高频运用策略整合…………………………………128--135 《哲学生活》新课标考点及备考策略与整合 生活与哲学简明图示及解题方式…………………………………………………………136--138 一、哲学概论及高频运用策略整合………………………………………………………138--142 二、探索世界（辩证唯物论）及高频运用策略整合……………………………………142--149 三、认识论（认识真理）及高频运用策略整合…………………………………………149--156 四、思维方法与创新意识（唯物辩证法）及高频运用策略整合………………………156--173 五、认识社会和价值选择（历史唯物主义）及高频运用策略整合……………………173--184 君欲善其事 必先利其器 潜移默化的解题技能（政治学、经济学、哲学和文化生活通用） 非客观题解题的一般思路 材料试题解题的基本思路： 第一步审设问： ①审考察的学科范围：即要求从政治、经济、文化和哲学的哪一科回答，明确解答设问要使用的学科知识和术语要求；一般的设问只要求从政治、经济、文化和哲学中的某一科知识回答，避免相互混杂。 ②审考察的主体或设问的对象；试题一般要求回答对“某一主体或几个主体”行为的分析如政府、公司或企业、个人（公民、人民、人民代表、人大或常委会、政协或委员、青年学生、消费者、劳动者、经营者、投资者）；或者要求运用“某某知识”从限定知识要求回答什么问题。 ③审设问的意图：即要求回答什么； 第二步审材料： ①获取和解读与设问对应的有效材料信息；首先要找准设问对应的材料，这是解答材料型试题的前提和基础；其次要明确设问有几个问题，针对每个问题分层次找材料的有效信息，再回答。 ②针对设问找出材