智慧广场----列举法.docVIP

智慧广场----列举法 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（一年级下册）》19页。 [教学目标] 1.结合具体情境，学习用列举法解决问题，初步学会有序地思考问题，体验列举法解决问题的优越性。 2.经历独立思考，合作探索的过程，提高思维能力，形成运用列举法的方法解决问题的能力，增长聪明才智，发展智力。 3.通过活动进一步激发学习数学的兴趣和欲望，增进对数学的理解和学好数学的信心，体验成功的乐趣。 [教学重点]会用列举法解决实际问题。 [教学难点]能进行有目的的、有序地列举。 [教学准备]课件、百数表。 [学具准备]百数表、学习纸。 [教学过程] 创设情境，提出问题 活动一：数数（见图1） 师：同学们，你会数数吗？你想怎样数？ 引导学生从 1 数到 100，也可以随意选择一个数作为起点往下数。 预设：可以一个一个地数，也可以 2 个 2 个地数，还可以 3 个 3 个地数， 5 个 5 个地数，10 个 10 个地数。 学生回答，教师适时评价。 活动二：写数（见图2） 师：军军从 1 写到 100。 师：同学们，如果就这样一直写到100， 明明想知道“9”这个数字会出现多少次呢？你能想办法帮他找到答案吗？学生观看课件。 【设计意图】以游戏的形式引入新课，激发学生学习的兴趣，感受到生活和数学的紧密联系，同时也在数数的过程中渗透了列举的数学思想方法。直接提出问题，能让学