《19我的战友邱少云课件》小学语文冀教版五年级上册_1.pptVIP

19 我的战友邱少云 学习目标： 1、能够体会出邱少云自觉遵守纪律、英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。 2、认识心理描写并学会运用。 大声朗读第七自然段，小组合作探究： 面对烈火烧身的邱少云，作者的心情是怎么样的？（找出文中的词语或自己概括） 句子1 句子2 句子3 句子 4 紧张、担心、矛盾、心痛……这些就是对人物的心理描写。 通过人物的心理活动的描写表现人物的性格、品质、精神是写作中常用的一种写作方法。 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍 眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹—火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛. PK环节 有感情朗读 ——我最棒！ 从老师的范读中，体会读的语调、语气和重音。 组内有感情朗读这一段，互相指导，分组展示。 小组展示 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍 眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹—火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛 通过