二零零六至二零零七年度度协作研究及发展 （「种籽」）计画在....pptVIP

* uhiuku 第二部份 中小學的數學課程 中小學在數學科的學與教 中小學的數學科評估 中小學的數學科銜接活動 跟進計畫 * uhiuku 1.中小學的數學課程 1.1 中小學的新課程 中學 小學 中學課程綱要1999 新課程指引2000 三個學習範疇 (數與代數,度量、圖形與空間,數據處理 ) 五個學習範疇(數,度量,圖形與空間,代數,數據處理 ) 中小學新課程推行年份緊接、緊扣 * uhiuku 1.2 中小學在課程上的銜接 小學 著重數學概念和運算 打好基礎，有助將來學習數學 * uhiuku 2.中小學在數學科的學與教 學習經驗(從觀課中統計) 中小學相若：發問、小組討論、 發表意見 在自擬題、搜集資料：小學的學 習經驗較多 * uhiuku 中一畢業生喜歡的課堂活動 1. 直接教授 3 2. 小組討論 9 3. 全班討論 6 4. 小組匯報 9 5. 個人匯報 6 6. 資料搜集 1 7. 製作專題報告 6 8. 角色扮演 5 9. 使用資訊科技進行互動學習 9 10. 實物接觸 (例如量度) 4 訪問中一畢業生 * uhiuku 小學生學習數學﹕ 喜歡遊戲 需要周邊的刺激 將抽象變具體 與生活連繫解決生活上的難題， 培養解難能力 教學策略以活動為主 * uhiuku 3.中小學的數學科評估 中學 3.1 評估類型 小測、考試、課業、專題研習 3.2 評估形式 考試分為甲乙兩部份，與會考形式相若 簡單題目約佔60-70%，高層次題目佔30% 題型包括選擇、短答及應用題 * uhiuku 小學 3.1 評估類型形式 小測、考試、課業、專題研習 3.2 評估形式 30%為基本能力題目；60%為一般能力題目；10%為高層次思考題。 以題型劃分，題型較著重基礎運算、應用題。 * uhiuku jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli 二零零六至二零零七年度協作研究及發展 (「種籽」)計畫在數學科銜接小學與中學課程的策略 14.5.2007 聖博德天主教小學(蒲崗村道) * uhiuku 本校分享內容： 第一部份為 計畫的大綱 第二部份為 數學科層面 * uhiuku * uhiuku 第一部份 理念 參與計畫目的 參與計畫內容 * uhiuku 1.理念 孩子在成長的過程中經歷不同的學習階段，多了解孩子的需要，提供適切的支援，有助他們順利過渡各個學習階段，並從成功經驗中，建立正面的自我形象，邁向積極向上、終生學習的人生路。 * uhiuku 2.參與計畫目的 2.1 發展數學科中小學銜接的課程，讓小六學生投入學習，更容易適應中學的學習生活。 2.2 透過中小學教師經驗交流、驗証及反思，建構中小學教師專業知識及營造共同分享、協作的文化，促進教師專業發展，藉以提升學與教效能。 2.3 建立中小學的專業網絡，增強彼此的聯繫及交流。 * uhiuku 3. 參與計畫內容 3.1 對象﹕五、六年級數學科科任、六年級 及升中一的學生 3.2 科目﹕數學科 3.3 參與中學：聖文德書院、德蘭中學、 天主教伍華中 學、德愛中學、彩虹天主教中學 * uhiuku 3.參與計畫內容 3.1 形式︰ 3.1.1 本校老師到中學進行觀課及交流 3.1.2 探訪中學，並了解本校已升中一的學 生升中適應事宜 3.1.3 小學老師和中一學生的訪問 * uhiuku jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlij