第10单元第63讲 轨迹问题知识讲稿.pptVIP

题型四 用参数法求轨迹方程 例4 分析 解析 评析 素材3 解析 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 复习目标 课前演练 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 知识要点 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 典例精讲 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 方法提炼 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 走进高考 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 本节完，谢谢聆听 立足教育，开创未来 了解曲线与方程的关系，掌握求动点轨迹的基本思路和常用方法，并能灵活应用.培养用坐标法解题思想. C 解析 C 解析 解析 D 解析 2.求轨迹方程的基本思路 (1)建立适当的直角坐标系，设曲线上的任意一点（动点）坐标为M(x,y). (2)写出动点M所满足的③ . (3)将动点M的坐标④ ,列出关于动点坐标的方程f(x,y)=0. (4)化简方程f(x,y)＝0为最简形式. (5)证明（或检验）所求方程表示的曲线上的所有点是否都满足已知条件. 几何条件的集合 代入几何条件 注意：第（2）步可以省略，如果化简过程都是等价交换，则第（5）可以省略；否则方程变形时，可能扩大（或缩小）x、y的取值范围，必须检查是否纯粹或完备（即去伪与补漏）. 3.求轨迹方程的常用方法 (1)直接法：如果动点满足的几何条件本身就是一些几何量(如距离与角)的等量关系，或这些几何条件简单明了且易于表达，我们只需把这种关系转化为x,y的等式就得到曲线的轨迹方程； (2)定义法：某动点的轨迹符合某一基本轨迹(如直线、圆锥曲线)的⑤ ,则可根据定义采用设方程求方程系数得到动点的轨迹方程； (3)代入法(相关点法)：当所求动点M是随着另一动点P(称之为相关点)而运动，如果相关点P满足某一曲线方程，这时我们可以用动点坐标表示相关点坐标，再把相关点代入曲线方程，就把相关点所满足的方程转化为动点的轨迹方程； 定义 (4)参数法：有时求动点应满足的几何条件不易得出，也无明显的相关点，但却较易发现这个动点的运动常常受到另一个变量(角度、斜率、比值、截距或时间等)的制约，即动点坐标(x,y)中的x,y分别随另一变量的变化而变化，我们可称这个变量为参数，建立轨迹的参数方程； (5)交轨法：在求两动曲线交点的轨迹问题时，通过引入参变量求出两曲线的轨迹方程，再联立方程，通过解方程组消去参变量，直接得到x,y的关系式. 题型一 直接法求轨迹方程 例1 分析 解析 评析 素材1 解析 如图，已知圆A：(x+2)2+y2=1与点A(-2，0)，B(2，0)，分别求出满足下列条件的动点P的轨迹方程. (1)△PAB的周长为10； (2)圆P与圆A外切(P为动 圆圆心)； (3)圆P与圆A外切且与直线x=1相切(P为动圆的圆心). 题型二 定义法求轨迹方程 例2 根据题意，先找出等价条件，再根据条件判定曲线类型，最后写出曲线的方程. (1)|PA|+|PB|=10-|AB|=6. (2)|PA|-|PB|=1. (3)P点到A点的距离比P点到直线x=1的距离长1，即P点到A点的距离等于P点到直线x=2的距离. 分析 (1)根据题意，知|PA|+|PB|+|AB|=10， 即|PA|+|PB|=6＞4=|AB|, 故P点的轨迹是椭圆，且2a=6,2c=4, 即a=3,c=2,则b= , 因此其方程为 =1(y≠0). (2)设圆P的半径为r，则|PA|=r+1，|PB|=r， 因此|PA|-|PB|=1. 解析 由双曲线的定义知，P点的轨迹为双曲线的右支,且2a=1,2c=4,即a= ,c=2,则b= , 因此其方程为4x2- y2=1(x≥ ). (3)依题意知，动点P到定点A的距离等于到定直线x=2的距离，故其轨迹为抛物线，且开口向左，p=4. 因此其方程为y2=-8x. (1)本题为利用圆锥曲线的定义求动点轨迹方程的问题．若动点轨迹的条件符合某一基本轨迹的定义，如圆、椭圆、双曲线、抛物线的定义，则可以直接根据定义求出动点的轨迹方程． (2)圆锥曲线的定义提示了其本质特征，而圆锥曲线的方程随坐标系的不同而不同，因而掌握定义是根