第1章 节 音韵学入门 .pptVIP

掌握表述的方式 传统音韵学给我们研究语音留下了一些有用的方法，包括一套音韵学的专门术语，例如“帮滂并明”代表一组发音部位相同的声母，“通江止遇”包含了几组不同的韵母，“浊上归去”说明了一种声调演化的条件和趋向，等等。 这些基础的东西，就如同元素名称、元素周期表等术语及其表述方式，是需要用心记忆的，不下记忆的功夫，在深入学习和讨论时，可能就不知所云了。 此外，还要有科学的头脑和态度 语言学是一门实实在在的学科，它介于自然科学、逻辑学和社会科学之间。 结合现代语言学 学习音韵学应该结合现代语言学、语音学、音系学的理论来学。 举例来说，学习音韵学应该掌握国际音标。国际音标是纪录语音的工具，国际音标表本身就体现了语音学的成果，而运用国际音标来描写现代语言或方言的音系、构拟古代语言或方言音系、说明历时的演变或共时的变异，这里面都有一定的语言理论作指导。因此掌握好国际音标是学习现代音韵学的入门必修课。 使用常用工具书 要学好音韵学，应该准备好必要的工具书，以便不时地查看翻检。 《广韵》，这是学习音韵学和研究音韵学最常用到的一本书，关于它的重要性和使用情况我们后面会有详细的介绍。 丁声树、李荣《古今字音对照手册》（科学出版社1958）收6000左右常用字，按今普通话韵母、声母、声调次序排列，注明《广韵》反切（《广韵》没有的字，注《集韵》的反切），根据中国社会科学院语言所《方言调查字表》的系统注出中古音韵地位（摄、呼、等、调、韵、声）。是学习和查检《广韵》系统音读的常用工具书。 郭锡良《汉字古音手册》（北京大学出版社1986）收8000多常用字，包括《诗经》的全部用字和《说文解字》中绝大多数字。按普通话韵母、声母、声调次序排列，既注明上古声母、韵部及其拟音，又注明《广韵》反切及中古的声、韵、呼、等、调、摄以及拟音。是查检常用字上古、中古音的工具书。 《方言调查字表》，这本字表最初是20世纪30年代为调查方言而编写的，1955年正式出版，后来经过多次修订。字表选取了3700多个常用字，实际上采用的是以《广韵》为代表的中古音系，吸收了古代音节表“等韵图”的编排方式，所用的术语都是音韵学的。通过字表和方言的对应，可以求得完整的方言音系，也可以方便地看出古代韵书和韵图的总体格局，利用这本字表可以非常方便地结合自己的方言来学习音韵学。 《汉语大字典》第八册，这部大字典附有“上古音字表”“中古音字表”“通假字表”等附录，是数据比较齐全的工具书。“上古音字表”按该字典的部首顺序排列汉字，然后依次注明字的出处（主要是《说文解字》及先秦所用的有明确音义的文字）、谐声偏旁、中古反切（主要是大徐本《说文》音）、异文和上古韵部。“中古音表”按普通话韵母、声母、声调顺序排列汉字，然后注明《广韵》的反切、调声韵，《广韵》所无，则依次采用《集韵》《切韵》《类篇》《玉篇》《龙龛手鉴》《改并四声篇海》《五音集韵》等的注音。此表对《汉语大字典》正文中注音的疏误作了初步修正。 附录：汉语语音史的分期和音韵学的门类 主要材料所代表的具体时期： 现代 近古 元、明、清 中古 魏晋南北朝、隋、唐、宋 上古 周、秦、汉 远古 《诗经》等韵文 形声字 《切韵》《广韵》韵图 《中原音韵》 周 隋及唐初 元 音韵学入门 音韵学就在我们身边 俗语云：舍不得孩子套不住狼。 谚云：下雨天打孩子——闲着也是闲着。 世上真有这样狠心的父亲、母亲吗？ 粤语、湘方言、客方言、西南官话： “孩子”==“鞋子” 古晓、匣母字普通话今读：h孩 花 x鞋 喜 民谣：日本鬼儿，喝凉水儿， 坐火车，轧断腿儿， 坐轮船，沉了底儿， 来中国，赔了本儿。 这首民谣押韵么？ “鬼、水、腿”与“底、本”不同韵，但儿化后变成了er/? /韵母。 李荣先生曾经作过一个实验：吴方言温岭话“咸淡”[úE dE ]的录音倒过来听还是“咸淡” [úE dE ] ，为什么会这样？ 语音实验表明，吴方言的[ú] 与元音同时开始，同时结束。 班超之妹曹大家gū（班昭），“家”为什么要读成“姑”？ “曹大家”本义为“曹大姑”。“大家”是汉代关中地区对年长女子的尊称。 “家” 、“姑”上古同为鱼部（韵部），见母（声母）字。 音韵学基本书目 中国社会科学院语言研究所：方言调查字表，商务印书馆 丁声树、李荣1981：古今字音对照手册，中华书局 （1984附有勘误表） 丁声树、李荣1981：汉语音韵讲义，《方言》1981/4；又上海教育出版社 宋本广韵?永禄本韵镜，江苏教育出版社 （2002影印本） 高本汉1915-1926：中国音韵学研究，商务印书馆1995 耿振生2001：音韵通讲，河北教育出版社 李无未2006：汉语音韵学通论，高等教育出版社 音系学基础 王理嘉 语文出版社 1991年 语言问题 赵元任 商务印书馆 1980年 汉语诗