《6商鞅南门立木课件》小学语文语文S版版六年级下册.pptVIP

先人孟子曾经说过“不以规矩，不成方圆。从中告诫我们做任何事都要有一定的规矩、规则和做法，否则无法成功。早在战国时期，就有一名叫商鞅的改革家，为了争取国富民强，主张变革不适合国家发展的旧的法规，为了取得老百姓的信任，保证变法成功商鞅想出了一个好办法，这就是今天我们要学的一个历史故事《商鞅南门立木》。 1．自学并掌握本课的生字新词，认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词义，并积累词语。 2．引导学生了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要。 3．指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。 。 教学重点 难点 自由朗读课文，画出生字，读准字音，想想怎么记住它们? 预习提纲 ： （1）商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？实行变法遇到了哪些困难？ （2）商鞅为什么要在南门立木？人们对商鞅南门立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？ （3）他的南门立木有什么影响和作用？你有什么看法？ （4）结合实际谈谈你对“言而有信、说到做到”的理解。 2.通过理解重点句，解决第二问题. 商鞅为什么要在南门立木？ 人们对南门立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？ （找出有关语句） 谁愿意把你找出来的语句分享给大家听？ 解决第三问题. 太棒了，看来大家找的都很认真，从大家朗读中老师感受到了他的这一做法影响巨大，那么课文中哪些句子体现了产生的影响巨大。 谁愿意找出来分享给大家？　 * 宜阳香鹿山镇中心小学 李平鲜 学习目标 重点： 指导学生读懂课文、了解商鞅南门立木的历史故事和意义。 难点： 引导学生认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。 再读课文，谈谈对课题的理解，初步感知文章大意 （1）理解课题： “商鞅南门立木”在文中指的是： 商鞅派人在都城南门树其了一根三丈高的大木柱， 并挂出告示下令能把大木柱扛到北门者，朝廷奖 赏他十两黄金，后来还加到五十两。 （2）商鞅南门立木，悬赏扛木者是为了什么？ 商鞅南门立木是为了证明自己诚实守信，从而取得老百姓对朝廷的信任，为新法的顺利实施打下基础。 （3）用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？ 本文讲的是我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都成南门立木取信的故事，显示了他变法的决心和意志。 文中的商鞅给你留下了怎样的印象？你最欣赏他的哪些做法？ 1.我们先来看“商鞅变法”这一部分 他为什么要变法？遇到了哪些困难? 找出有关句子读一读 汇报交流 解决问题。 体会 “在全国上下引起了很大的震动” 的含义 “不但……而且……” *