特别策划（一） 力学综合计算2.pptVIP

备考策略：理论联系实际，用物理知识综合解决所遇问题 是高考的一种趋势．在处理有关问题时，为了方便需要忽略问 题中的次要因素，突出主要因素，作恰当地简化，建立与所学 知识间的联系，最终达到解决问题的目的．本题对实际问题的 处理有较好的示范作用．对物理问题进行逻辑推理得出正确结 论和作出正确判断，并把推导过程正确地表达出来，体现了对 推理能力的考查，希望考生注意这方面的训练． 智浪教育--普惠英才文库 * uhiuku 1．有一传送装置如图 T1－5 所示，水平放置的传送带保持 以 v＝2 m/s 的速度向右匀速运动．传送带两端之间的距离 L＝ 10 m，现有一物件以 v0＝4 m/s 的初速度从左端滑上传送带，物 件与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.2.求物件从传送带的左端运 动到右端所用的时间 (取 g＝10 m/s2)． 图 T1－5 智浪教育--普惠英才文库 * uhiuku 智浪教育--普惠英才文库 * uhiuku 2．一个质量 m＝60 kg 的滑雪运动员从高 h＝20 m 的高台 上水平滑出，落在水平地面上的 B 点，由于落地时有机械能损 失，落地后只有大小为 10 m/s 的水平速度，滑行到 C 点后静 止，如图 T1－6 所示．已知 A 与 B、B 与 C 之间的水平距离 s1 ＝30 m、s2＝40 m，g＝10 m/s2，不计空气阻力．求： (1)滑雪运动员在水平面 BC 上受到的阻力大小 f. (2)平抛运动的初速度． (3)落地时损失的机械能ΔE. 图 T1－6 智浪教育--普惠英才文库 * uhiuku 智浪教育--普惠英才文库 * uhiuku jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli 特别策划(一)　力学综合计算 解决动力学问题有三个基本观点，即力的观点、动量的观 点、能量的观点． 一、知识回顾 1．力的观点 (1)匀变速直线运动中常见的公式(或规律)． ①牛顿第二定律：F＝ma. 智浪教育--普惠英才文库 * uhiuku 智浪教育--普惠英才文库 * uhiuku (5)动量守恒定律． ①条件：系统不受外力或系统所受外力的合力为零；或系 统所受外力的合力虽不为零，但比系统内力小得多(如碰撞问题 中的摩擦力、爆炸问题中的重力等，外力比起相互作用的内力 来小得多，可以忽略不计)；或系统所受外力的合力虽不为零， 但在某个方向上的分量为零(在该方向上系统的总动量的分量 保持不变)． ②表达式：对于两个物体有 m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′， 研究的对象是一个系统(含两个或两个以上相互作用的物体)． 智浪教育--普惠英才文库 * uhiuku 3．用能量观点解题的基本概念及主要关系 (1)恒 力做功：W＝Fscosθ，W＝Pt. 智浪教育--普惠英才文库 * uhiuku (4)常见的功能关系． ①重力做功等于重力势能增量的负值 WG＝－ΔEp. ②弹簧弹力做功等于弹性势能增量的负值 W弹＝－ΔEp. ③有相对滑动时，系统克服滑动摩擦力做的功等于系统产 生的内能，即 Q＝f s相对． (5)机械能守恒：只有重力或系统内的弹力做功时系统的总 的机械能保持不变．表达式有 Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2、ΔEk增＝ (6)能量守恒：能量守恒定律是自然界中普遍适用的基本规 律． ΔEp减、ΔEA增＝ΔEB减． 智浪教育--普惠英才文库 * uhiuku 二、力学规律的选用原则 1．研究某一物体所受力的瞬时作用与物体运动状态的关系 时，一般用力的观点解题． 2．研究某一个物体受到力的持续作用而发生运动状态改变 时，如果涉及时间的问题一般用动量定理，如果涉及位移问题 往往用动能定理． 3．若研究的对象为多个物体组成的系统，且它们之间有相 互作用，一般用动量守恒定律和能量守恒定律去解决问题． 智浪教育--普惠英才文库 * uhiuku 提示：在涉及有碰撞、爆炸、打击、绳绷紧等物理现象时， 由于它们作用时间都极短，故动量守恒定律一般能派上大用场， 但须注意到这些过程—般均隐含有系统机械能与其他形式能量 之间的转化．在涉及相对位移问题时，优先考虑能量守恒定律， 即用系统克服摩擦力所做的总功等于系统机械能的减少量，也 等于系统增加的内能． 智浪教育--普惠英才文库 * uhiuku 一、力的观点与动量观点结合 【例1】如图 T1－1 所示，长 12 m、质量为 50