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2017-2018学年上学期思想品德教学总结与2017-2018学年上学期教学工作会议讲话稿合集 2017-2018学年上学期思想品德教学总结 20**学年上学期思想品德教学总结八年级上册思想品德课程围绕“交往”主题，依次从学生熟悉的家庭交往、学校交往、社会交往和交往的品质讲起，逻辑清晰，接近学生生活。这个学期有2次外出听课的机会，受益颇多。 第一次去听优质课比赛，最后，深圳市的一个专家提出——思想品德课程应该要多点哲学味。是的，尤其是辨证唯物主义的观点和唯物辩证法的观点，让初中学生明白，世界是圆的，很多问题是没有绝对的，甚至很多问题是没有绝对的答案的，我们在处理事情的时候都应该把握个度，切忌不要从一个极端走到另一个极端。老师只有具备这种思想，才能避免在上课的时候，灌输给学生不必要的死记硬背的知识。在上课过程中，不能为了讲知识点而讲知识点，这样，时间久了，学生和老师都容易犯一种毛病，那就是——学生以为，上课最重要的就是要划好笔记。同时，老师认定一个学生认不认真就看这个学生的笔记做的好不好。我认为，虽然笔记是衡量一个学生认不认真的依据，但却不是唯一依据，如果是的话，那么，思想品德课会变得非常刻板，甚至会让学生反感，甚至会出现，“满口仁义道德，满肚子男盗女娼”的现象。课本上的知识点，有一定的综合性，但同时，很多知识点也是以列举的方式呈现的，例如：初一的诱惑、调节情绪的方法、初二的与父母、老师、同学沟通的方法、与父母交往的艺术、网络的利与弊等等。正因为是列举，所以是不可能把所有的方法都列举完的，正因为如此，老师在上课的时候，应该培养学生的发散思维。另外，让学生在这些感性材料中总结上升到理性思考和总结。 第二次听了东莞市第二批学科带头人上的复习课。以往上复习课，都是通过不断考试来让学生加深对知识点的巩固和理解，这样就使学生进入了疲惫的“题海战术”状态。听课之后，我对上好复习课有了一定的认识，首先，应该给学生梳理一下每课的知识点，注意培养学生对知识点的逻辑把握，避免学生看到长长的复习提纲就反感的现象。 第二，如果时间允许，在备复习课的时候，应该选取一定的材料让学生结合知识点来理解。选取的材料要结合学生的实际，如果是初三的最好是热点时政，另外，教师在面对众多材料的时候，要学会筛选比较好的材料，切忌不要随便找个材料，材料除了要结合学生实际外，最好有一定的综合性，这样能够培养学生分析问题和解决问题的能力，能够培养学生读题的能力。 最后，作为一个站在第一线的教师，应该树立终身学习的观念。现代社会飞速发展，知识的更新很快，要跟上时代的发展，必须要不断学习，否则将被社会淘汰，而且上课也会上不好，思品课有自己的特色，不像数学、物理等理科，虽然思品的原理不变，但是生活却是瞬息万变的。要学会不断从报刊、杂志、网络等媒体中吸收有效营养，否则迟早营养不良。 2 2017-2018学年上学期教学工作会议讲话稿 20**学年上学期教学工作会议讲话稿 规范 创新 进一步提升教学品质 规范，是全面提高教学质量的基础；创新，是持续保持教学活力的保证。高效课堂建设，就是要在规范学校教学管理和教学行为，落实《xx市中小学各学科教学规范》基础上，创新教学管理方法和教学行为方式；树立科学的质量观，运用科学的教学方法，拓展高效课堂的教学策略，增强教学的针对性、实效性，努力构建民主、和谐、开放、富有活力的高效课堂。新的学期，我们学校教学工作的重点就是不断规范教学管理、继续创新教学方式，进一步提升教学品质。 回顾总结——调研报告 一、调研的目的 围绕创新年的主要任务，上学期我们对近20所各类小学进行了集体调研。调研的主要目的是： 1.在总结“高效课堂”规范年活动的基础上，引导各学校创新教学管理方法； 2.引导各学校努力创新教学方式，继续深入开展“半小时课堂”的研究，把“半小时课堂”和学校课堂教学改革结合起来，创新课堂教学模式，逐步形成有学校特色的高效课堂教学模式； 3.引导各学校树立科学的质量观，以20**版新课标学习为契机，以作业设计优化为抓手，增强教学的针对性、实效性，进行科学合理的教学检测，在提高课堂教学质量的同时，切实减轻师生的课业负担； 4.引导各学校完善校本研训工作，拓展校本研训方式，积极倡导资源型备课、课例研究等研训活动，促进教师专业长足发展。 二、调研的方法 1. 了解学校教学概况。实地查看，了解学校教育教学整体情况。重点关注教学创新与专用教室建设情况； 2.关注课堂教学。各教研员分学科进课堂听课，与教师、学生座谈交流，检查教师备课、作业批改等情况，评课指导改进课堂教学。 3.集中反馈。各学科教研员根据实地查看、课堂观察、座谈交流等情况，针对学科建设及学校教学管理等方面的优缺点提出整改建议，集中反馈给学校领导，供学校参考使用。 4.后续跟进。提出整改建议后，做好