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2017-2018学年九年级第二学期工作计划与2017-2018学年二年级语文第二学期教学工作总结合集
2017-2018学年九年级第二学期工作计划与2017-2018学年二年级语文第二学期教学工作总结合集
2017-2018学年九年级第二学期工作计划
20**学年九年级第二学期工作计划
本学期工作的主要任务和目标是:抓学生的学习,抓教师的教学,把主要精力放在提高学生学习成绩上来,确保中考目标全面实现。
一、时间规划各学科必须在2月13日之前上报本学科各阶段时间安排,主要包括:新课结束时间;综合复习时间;模拟训练时间。年级在此基础上规划时间。
1、第一阶段: 2月13日——5月1日,全面复习阶段。各学科要以中考说明为依据,对考试内容进行系统扎实复习,各备课组要制定细致的复习计划。
2、第二阶段: 5月5日——6月18日,模拟训练阶段。以中考形式命题,通过模拟考试体会中考,暴露问题、解决问题。
3、第三阶段:考前一周。整理知识、调整心态第四阶段:组织考试及招生。
二、规划学生考练总体目标:以考促学,以考导教。通过考试,发现问题及时解决,在考练中体会中考。考试安排:序号时间类型第1次2017.3.4——5(第3周)第六次月考第2次2017.4.1——2(第6周)第七次月考第3次2017.4.29——30(第11周)第八次月考第4次2017.5.13——14(第13周)模拟测试第5次2017.5.27——28(第15周)模拟测试第6次2017.6.10——11(第17周)模拟测试第7次2017.6.21——22(第19周)模拟测试具体要求:
(1)命题与制卷:月考的试题遵循“学什么,练什么,考什么”的原则,同时渗透中考思想,以中考角度命题。月考试题,各备课组要事先制定考试说明,明确考试内容,试题难易程度等。命题人将命好的试题交备课组,备课组成员可提出修改意见。同时,各备课组确定审题人,审题人要完整做一遍试题,并对试题提出必要的修改意见。最后由命题人定稿并提前三天送交印刷室。试题印制好后,命题人要仔细检查试卷印制中的问题,及时作出处理。坚决杜绝考试期间临场修改试题。模拟卷各备课组要斟酌研究,慎重选择,备课组长要亲自把关。在明确中考“考什么?怎么考?”的基础上,紧贴《中考说明》选题。坚决剔除偏题、怪题。
(2)考试与阅卷:全体老师要服从年级统一安排,按学校要求认真履行监考职责,有事提前请假。监考期间不得改卷、看书。阅卷实行备课组内密封流水制,差错率控制在2%以内。在每次考试结束后的第二天要将成绩上交年级组。
(3)总结与纠错:阅卷后教师要相互交流,找出亮点和不足,尤其要找出突出的有共性的问题,从平时的教学与训练入手查找原因,制定出解决问题的方法。对于每一位教师来说,要认真分析每一个学生的成绩,重点分析两线学生学习状况,指导学生改进学习方法。同时要监督学生及时纠错,力求做到每位学生对每一道考题完全掌握。各学科可根据学科特点帮助一部分学生建立纠错档案,使考试发挥真正的促学作用。
三、教师的学习与研究总体目标:研究中考,让课堂贴近中考,真正落实向课堂要质量。具体要求:
1、常做中考试题。主要学科语文、数学、英语、物理、政治、历史每位任课教师必须常做中考题,在做题中感知中考、提升自己的业务水平。年级要求,每位教师要写出一篇研究材料,在中考研讨会上进行交流学习。
2、策划中考研讨会。计划3月份召开第二次中考研讨会。会议的主要议题有:
(1)在研究我省近几年中考的基础上,规划各学科复习备考策略;
(2)探讨教学中存在的问题,商讨、制定解决问题的办法;
(3)研究学情,落实“以分备考、以人备考”的具体措施。
3、积极参加学习与交流。每个任课教师都要认真学习《中考说明》,明确考试的内容及模式。同时,年级组织教师积极参加省市、区中考报告会,及时掌握中考信息,调整复习策略。
四、学生管理总体目标:年级要确保完成学校下达的中考指标,各班要确保完成年级下达的中考指标。具体要求:班主任要把主要精力放在抓学生的学习管理上,科任教师要紧密协助班主任做好学生的教育工作。
(1)学习管理:班主任要对本班学生分类,重点抓两个近线学生。在对第一学期五次月考评估的基础上,班主任把分类学生的名单通报各任课教师,任课教师要从中选出自己的主抓对象,真正落实“人盯人”策略。班主任要从学生作业入手,配合科任教师紧盯学生完成作业,紧查学生作业纠错。科任教师要利用自习及课余时间及时辅导学生。一手抓课堂,一手抓课后辅导,两手都要硬。班主任要联合科任教师定期对学生进行学习指导。
(2)思想管理:班主任要关注学生的行为习惯,体察学生的情绪变化,了解学生家庭情况,掌握学生思想动态。科任教师要密切关注学生课堂情况,并及时与班主任交流。所有老师要积极主动与学生交流沟通,要让学生感受到教师的关爱,从而实现教育教学互相促进。为了调动学生学习的积极性,激发学生的学习热情,年级规定,本学期每班要召开一次以“拼
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