《开天辟地》教学目标与作业设计.docVIP

教学目标与作业设计 2011年 11月 2日 课题 《开天辟地》 设计人 陈素华 目 标 设 计 教学目标： 目标： 1 正确、流利地朗读课文，并背诵第六、七、八自然段。 2 学会本课“辟 斧”等9个生字，读准:混沌一团、劈凿；理解词语：精疲力竭 、 混沌一团、巍峨；指导读好第2节中“一”的变调。 3 结合练习4成语：昏天黑地 开天辟地 顶天立地 改天换地理清文章脉络。 4 阅读文章，找出盘古连续几个动作，体会盘古开天辟地的艰辛；品味文字，感受句式的对仗，引导想象，练习排比句。 教学重难点： 1了解盘古开天辟地及其用身躯化生出世间万物的经过，感受盘古伟大而无私的献身精神。 2 把握句式对仗特点，并且能讲述神话故事。 作 业 设 计 作业： 1 课作：《补》四 2 家作：《补》一 二 三 3 阅读神话故事 4 拓展练习 a、照样子写带有反义词的成语。 开天辟地（　 ）　（ 　）　（ 　） b、出自神话故事的成语 开天辟地：（ ）　　（ 　）　（ ） c、描写人物神态的成语 精疲力竭　（　 ）　　（　 ）　　（　 　） 5 仿写： 盘古的身躯化成了万物： 变成了 ， 变成了 目标与作业设计 2011年9月 课题 9、《泉城》 设计人 教 学 目 标 1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。 2、学会”济 著”等10个生字，读准翘舌音“著、占、昼” 掌握多音字“济、散”，注意 “悬、啸”的字形。运用逐字解释法理解“虎啸狮吼、晶莹剔透、昼夜不息”。。 3、能根据总分总的结构给课文分段，概括段意。 4．读文品悟，引导学生抓关键字体会泉的特点，把握相同的构段方式，体会泉城的泉多、水美，激发学生热爱祖国大自然的思想感情。 5、理解第1自然段的段式，会用有的……有的……练写课间活动的一个场景。 教学重点：体会第一段的比喻排比的妙用。 教学难点：借助语言文字材料，逐句阅读体会泉水的特点，体会泉城的泉多、水美，感受意境美。 作 业 设 计 一、《补充习题》p28 一、二、三 （家作） 二、补充作业：（课作） 1、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的珍珠 （ ）地喷涂 （ ）的泉水 看得（ ） 2、填空并完成练习： 这些泉有的白浪翻滚，好像 ；有的晶莹剔透，好像 ，听起来如虎啸狮吼；有的 ，听起来如秋雨潇潇。 （1）这句话主要采用了 和 的修辞手法。 （2）这句话从 和 这两方面真切细致地描绘了济南泉水，让我们有身临其境之感。 （3）用“有的……有的……有的……有的”描写一个课间活动的场面。 3 城市别称： 日光城——（???? ） 山城——（? ??）?? 花城——（??? ? ）? （? ? ）——