四年级数学小数的产生和意义6.ppt

小数的产生： 人类在生产和生活中，在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，根据实际需要便产生了小数，这样就可以用小数来表示。 小数的意义： 仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，叫做小数。 尝试运用(二)： 1角是( )元，用小数表示是（ ）元。 2分是( )元，用小数表示是（ ）元。 2角5分是( )元，用小数表示是（ ）元。 牛奶每袋8角5分，用 “元”作单位是（ ）元。 目 标 检 测 ： 1、把下面各图中涂色的部分用分数 和小数表示出来。 分数______ 分数______ 分数______ 小数______ 小数______ 小数______ 2、用线把相等的小数和分数连起来。 3、 “做一做” 0.4里面有（ ）个十分之一。 0.05里面有（ ）个百分之一。 0.009里面有（ ）个千分之一。 4、填空 （1）0.5里面有（ ）个0.1。 （2）0.07里面有（ ）个0.01。 （3）4个（ ）是0.04。 把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示 出来。 分数______ 分数______ 分数______ 小数______ 小数______ 小数______ 10 6 0.6 10 7 0.7 100 32 0.32 在51页 填一填 10 5 100 61 0.07 0.5 0.61 100 7 米 5 10 米 3 10 0.01米 米 1 100 0.28米 米 28 100 2 、说出下面线段所表示出的分数和小数 1米 5分米 3分米 0.5米 0.3米 ———米 ——米 ———米 —— 米 0.001米 0.0001米 0.01米 0.1米 __ 2 10000 1 10 1 1000 1 100 1 4 5 9 5 7 0.01 * * * * * 0 1 2 3 4 1米 振 兴 中 华 努 力 学 习 看一看:我们教室里的黑板有多长？你能读得出整米数吗? 请你量一量你的同桌有多高？他（她）的高度是整米数吗？如何表示呢？ 动手量一量： 大 家 乐 百 货 店 5.50元 2.80元 12.60元 1元=10角 1角= 元 2角= 元 =0.1元 2 10 1 10 =0.2元 把1米平均分成10份。 1分米 1 10 米 0.1米 ﹎﹎分米 ﹎﹎米 ﹎﹎米 ﹎﹎分米 ﹎﹎米 ﹎﹎米 4 4 10 0.4 7 7 10 0.7 1 2 8 9 10 7 6 5 4 3 1米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1米 1 2 3 9 10 5 4 6 7 8 把1米平均分成100份。 1厘米 1 100 米 0.01米 ﹎﹎厘米 ﹎﹎米 ﹎﹎米 ﹎﹎厘米 ﹎﹎米 ﹎﹎米 4 100 6 100 0.04 0.06 4 6 1厘米 把1米平均分成1000份。 1 1000 米 0.001米 ﹎﹎米 ﹎﹎米 ﹎﹎米 ﹎﹎米 1毫米 6 1000 0.006 13 1000 0.013 把1米长的直尺平均分成10份，其中的1份是多少分米？3份呢？用米作单位分别怎么表示呢？ 1米 1分米 = 米 3分米 =0.1米 =0.3米 = 米 1角= 元=0.1元 2角= 元=0.2元 1分米 = 米 =0.1米 3分米 = 米 =0.3米 整数 分数 小数 小数点 1分米 一位小数 分米 整数 分数 小数 米 厘米 两位小数 3分米 0 . 3 米 15厘米 0 . 1 5 米 米 1 10 米 3 10 1厘米 0 . 0 1 米 米 1 100 7厘米 0 . 0 7 米 米 7 100 米 15 100 0 表示十分