《什么是面积课件》小学数学北师大版三年级下册_1.pptVIP

北师大版三年级数学下册 双台学校：张群 学习目标 1、结合具体实例和涂色活动，认识图形面积的含义。 2、经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性，学生在活动中懂得解决问题的方法不是唯一的。 3、让学生在观察、比较、操作的实践活动中发展学生的空间观念。 涂色比赛:你会选择哪个图形？ ? 1 2 自学指导1 认真看39页的主题图，想一想： 1、什么是面积 2、你是如何理解封闭图形的？ （1分钟后检测) 封闭图形 像这样线条首尾相连接的图形叫做封闭图形 像这样线条首尾不相连的图形不是封闭图形 不是封闭图形 没有面积 有面积 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 下面哪些是封闭图形？ 或 的大小 就是它们的面积。 封闭图形 物体的表面 下面哪个图形的面积大？ 比一比 哪个图形的面积大？ 怎么比呢？ （附页2中图6） 请同学们结合40页的4幅图动手比一比： 温馨提示：比之前，先在小组内讨论，你们小组用什么方法比较，然后再选择方法和材料比一比。 自学指导2 （5分钟后交流） 长方形的面积（ ），正方形的面积（ ）。 下面方格中哪个图形面积大？为什么？ 说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。 练一练 哪个图案面积大？ 练一练 哪个图案面积大？ 11+4+1 10+4 比较下面两个图形的大小 我有16个小方格 我也有16个 小方格 两个图形一样大 比较一下面积与周长有什么区别？ 创意大比拼: 在课本40页的方格中画3个不同的图形，使它们的面积都等于7个方格那么大。 这两个图形都有9个格，所以它们的面积一样大，对吗？为什么？ ? 你们同意她的观点吗？为什么？ 图形4比图形5的面积大 4 5 谢谢同学们