《分数的初步认识课件》小学数学北京2011课标版三年级下册课件_9.pptVIP

义务教育教科书北京版数学 三年级上册 亦庄镇第一中心小学 郝琳琳 活动提示 1、拿出长方形纸折一折。 2、把它的 用斜线画上阴影。 1 2 √ √ × × 下面这些图形，你觉得涂色部分都能用 表示吗？ 2 1 1 3 合作建议 1、请你任意选择图形，折出你想认识的 几分之一，并将它用斜线画上阴影。 2、折完以后可以互相交流一下： 把（ ）平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。 分数的产生 我国古代有许多关于分数的记载,说明中国在很早以前就使用分数了。 在古代，人们分东西时，为了使每个人得到的同样多，就要平均分。 最初我国用算筹表示分数。 1 2 1 3 1 4 500年后，印度人发明了用数字和我国相似的方法表示分数。 又过了1000年，阿拉伯人发明了“—” 分数线，就把分数表示成现在这样了。例如： 1 4 1 9 1 8 1 8 估一估，果汁占杯子的几分之一？ 1 2 1 3 1 5 ＞ ＞ * * * * * *