《出色的老师》第二课时课件（语文S版六年级下册课件）_4.pptVIP

教学目标 读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。（教学重点） 2.有感情地朗读课文，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。（教学难点） 3.认识讲公德和遵守校规的重要性，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。 好朋友伦捷送“我”了一只什么样的手表？ 能显示北京时间和加州时间的电子表 为什么说：“丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间”？ 因为这块表寄托着“我”对朋友的思念，是一块友情表，丢了手表就如同丢失了友情。 “我”是怎样找到手表的？ 在教学楼白墙上最醒目的位置，贴了几张寻物启示，最后一位黑人同学把表送还了给我。 “他只是微微耸肩一笑”看出黑大哥有怎样的品质？ 拾金不昧 为什么“我”会受到院长的处罚？是怎样的处罚？ 因为我违反了校规，所以黑人同学告发了“我”，最后使我被罚了四十美元。 我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！ 1.极其困惑”是怎样的感情？2. 黑大哥为什么会对我露出 “遗憾” 的笑容？3.“这是公德，这是规则”。黑大哥说的公德与规则指的是什么？4.“居然” 包含“我”怎样的感受？ 第二课时 揣测 拾金不昧 抽屉 和蔼可亲 至理名言 乐极生悲 愤愤不平 失而复得 坐立不安 赫然 告诫 困惑 居然 遗憾 幡然醒悟 迂回 复习认读 回顾课文内容，写的是一件什么事？ 讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范的坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。 细读感悟 想象一下，当时“我”应该怎么表达谢意？ 品味重点句子，体会感情 责怪，抱怨 作者对于黑大哥这种矛盾的做法不理解 因为他对作者这种为了找表而破坏校规最后被处罚的行为感到不值得 道德和校规 老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥确实是一位出色的老师。因为公德，他将手表还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。 1.老人的哪些话让我“翻然醒悟”？ 2.为什么说“黑大哥确实是一位出色的老师”？ 他拾金不昧，遵守公德，爱护环境，还对“我”进行了公德教育，使我明白了公德的重要和校规的严格。 课文学完了，说说最大的启迪和收获是什么？ 课堂小结 谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象？ 出口伤人