云南版五年级下册绿色环境教育教案Microsoft-Word-文档.docxVIP

备课手册五年级下册学科：绿色环境教育班级: 教师： 2017-2018学年下学期第一课时教学内容：第一章 人与森林教学目标：?1、培养学生保护森林的意识和行为。?2、体会人类与森林的密切关系。教学重难点：?理解人类与森林与不可分割?教学设计?（一）导入?（1）观看视频和文字介绍，了解人类与森林的共存。?（2）通过图片，认识人类对森林造成的影响等。?（二）?人与环境的关系怎样？我们家乡目前环境的状况怎样？这节课我们就来了解这两个问题。?（１）思考：人与森林的关系怎样？小组讨论，指名回答。?（２）归纳总结：?（３）人离不开森林，环境的好坏对人的生活质量、人的寿命会产生重大的影响，有哪些具体的例子呢？小组讨论，指名回答。?（三）建立自然保护区和保护我们的生存环境1、为什么建立自然保护区？2、云南建立了那些国家级自然保护区？3、你还知道那些自然保护区（四）活动1、写一写：大量砍伐森林，可能会使人类受到大自然的哪些惩罚？2、交换阅读活动，谈谈你有什么收获？3、讨论：对比完全砍伐和选择性砍伐，它们有什么不同？4、自读阅读材料，你知道了什么？你还能做哪些保护寒假活动随手可做的小事？?（五）总结：人离不开环境，环境的好坏对人的生活质量、人的寿命会产生重大的影响。只要大家齐心协力保护环境污染，注重环境，人类赖以生存和发展的环境才能日益好起来。让大家一起努力保护地球。第二课时教学内容：第二章 森林资源教学目标：1、大致了解世界森林的分布。2、认识我国主要的森林类型与分布【教学重点】森林资源的重要性；世界森林的减少与保护森林资源的措施【教学手段】　录像：森林资源的作用 或VCD《维也纳森林》　计算机/课件： PowerPoint幻灯片【教学过程】　放映《维也纳森林》的VCD。　（引入）在人类生存中有一种必需的物质，如果缺少了它，可能几分钟就会死亡它是什么？（氧气）。地球上的氧气是由绿色植物的光合作用制造出来的。大面积的植物即森林被称作地球之肺。这是为什么呢？森林还有什么作用呢？今天来研究。（板书）一、森林的重要性　（学生分小组讨论、回答）教师将各组学生代表回答的内容写到黑板上，和学生一起归纳　（幻灯片）森林是重要的物质资源　（讲解）森林作为一种物质资源，从古代到现代一直就受到重视，而作为环境资源，近些年来越来越受到重视。它有哪些环境作用呢？　（学生活动）读数据或景观图片，对照思考森林的环境作用，回答　（幻灯片）森林更是重要的环境资源----大自然的总调度室　（承转）世界上大面积的森林分布在何处呢？想一想学过的自然带的内容，对照世界森林分布图回答。（有条件应放映复合片：世界森林分布图中主要的类型可以用Flash做成动画，树标滑过即闪动，点击时出现不同林种的代表景观）　（学生回答，教师补充）大面积的原始森林主要保留在赤道地区的热带雨林和北半球中高纬的亚寒带针叶林。　（板书）二、世界森林资源的分布　（提问）为什么中纬度原始森林分布较少？根据以前学过的知识分析原因。（学生讨论）　（学生回答，教师补充讲解）人口集中，建筑物多；耕地面积广；生活用烧柴多；等等　（板书）三、森林资源的利用和保护　（讲解）森林有如此重要的作用，可人们往往只重视森林作为物质资源所起到的作用而忽略其环境作用，使森林遭到破坏。　（提问，出示幻灯片）森林资源遭受破坏文字资料、漫画小鸟的悲哀说明什么问题？（学生讨论回答：滥砍滥伐，森林火灾，病虫害等使森林面积减少，森林失去调节作用；野生动物丧失了理想栖息地）　（转折）如何保护和利用森林资源呢？课文想一想（学生回答：第三种方式好）保护森林资源的有效措施是大力提倡植树造林。　（幻灯片，有条件可以看录像）读《水土保持》、《防风护田》示意图，森林是如何起到保持水土，防风护田作用的？（林冠可以截留一部分雨水，减少雨水对土壤的侵蚀；落到地面的雨水，透过表层的枯枝落叶层渗到地下贮存，旱季时再补充给河流；斜坡上的泥沙随水往下流动，水流不断下渗，水量减少，泥沙因流速减慢沉积，河水的含沙量减少，再经过两道或多道防护林后，到达河流的就是清水，森林起到水土保持的作用。害风经过防护林时，一部分气流从树梢上绕过，一部分被枝叶分割成方向不同的小股气流，摩擦增大，风力减小，沙尘逐渐降落，到达田地后是微风，起到了保护农田的作用。）　（讲解）为了保护森林资源，人们采取不同的措施，读课文读一读，你赞成那种方式？　（/总结）今天通过学习，我们了解到森林资源的重要性，大家想一想，我们每个人能够为保护森林资源做些什么？（学生回答）　（作业）写一份倡议书或画一幅漫画或做一个节约森林资源的/计划（如可以从节约纸张、不用木筷子等），并向你的家人邻居进行宣传。看那个同学想得好想得妙.【板书设计】第二章 森林资源一、森林的作用二、世界森林的分布三、森林资源的利用和保护第三课时教